英语人教版五年级下册Unit 3 B .docVIP

课题 Unit 2 Part A Let’s talk 设计者 罗尚玲 教学要点 能够正确听说朗读“How do you come to school？”询问别人的出行方式，并能够用句子“I come by…进行回答。 能够正确听说认读以下生词：often、sometimes、usually等以及短语on foot\by foot \by bike\by subway\talk about等。 能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中交流和运用。 培养良好的语音、语调和语感。 Step1 Free talk: How do you get to the post office? Enjoy the song in unit 2.What vehicle did you hear or see? Divide the students into two groups. Step2 Presentation： 设置情景：I am your new teacher ,I live in lianhuaba, how can I go to school? Can you help me? 1.Show a picture and let the students answer .How do you come to school? 引出单词walk并回答.同时用on foot 回答。 2.依次展示已学交通工具回答问题。学会用by+交通工具表述。 3.大转盘，让学生分组比赛问答，并给出相应评价。Listen and tick or cross. 4.拓展更多的交通工具，让学生大胆表达。Let’s chant: How do you come to school? 运用频度副词问答， always， usually， often， sometimes。并了解美国人上学方式。 Step3 Consolidation： Games：要求：每人拿起一张卡片，认真阅读，快速找到属于自己的位置，并展示卡片。全班其余同学大声依次读出卡片内容。做错位置的同学学做一种交通工具。 2.listen and answer: How does Mike come to school? How does Amy come to school? How does Mrs Smith come to school? Practice in groups. 3. Do a survey and report. 4.Lets go to Enshi and Beijing .Discuss in groups,— How do you get to…？ — How can I get to…？ The Middle-autumn Day is coming ,Where do you want to travel? How do you get there? Discuss in groups. Step4 Homework 1 Listen and read P.14 for 5 times. 2 Discuss with your friends. Discuss where to travel and how to get there during this Mid-autumn Day. 学情分析： 本次教学的班级为宣恩实验小学602班，这个班的学生大部分对英语学习保持着浓厚的兴趣，少部分学生基础差，学习兴趣不佳。总体说来，班上勇于表现，乐于表现的学生也占大部分，少数学生比较害羞或者害怕说错，所以上课表现不够积极。 教学反思： 本次教学要求能够正确听说朗读“How do you come to school？”询问别人的出行方式，并能够用句子“I come by…进行回答。能够正确听说认读以下生词：often、sometimes、usually等以及短语on foot\by foot \by bike\by subway\talk about等。能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中交流和运用。培养良好的语音、语调和语感。通过一节课的教学，学生基本能做到以上几点，但是分组比赛的运用不够，没能够调动所有人的积极性，最后的总结性评价也因为时间问题而忽略。前面的新授课呈现环节对学生估计不到位，用时太多导致最后的拓展运用环节，即中秋节去旅游环节太紧奏，学生的学以致用没有充分展现出来。 教材学科：小学英语 版本：PEP 年级：六年级 课题：Unit2 Part A Let’s talk 授课人：罗尚玲 学校：宣恩县民族实验小学