2019高二数学人教A版选修2-1课件：利用空间向量求角和距离.pptVIP

第二课时　利用空间向量求角和距离 课标要求 素养达成 1.理解直线与平面所成角和点到平面的距离的概念. 2.能够利用向量方法解决线线、线面、面面的夹角问题及各种空 间距离. 3.体会空间向量解决立体几何问题的三步曲. 通过对命题的学习,使学生养成分析问题解决问题的能力,提升了学生的辨析能力. 新知探求 素养养成 知识点一 空间角与向量的关系 问题1:(1)如图(1)所示,直线l与平面α相交,所成的角为θ,直线的方向向量为a,平面的法向量为n,在图(1)中,角θ与 角有什么关系? (2)如图(2)所示,平面α∩β=l,平面α的法向量为m,平面β的法向量为n.在图(2)中,两平面所成的二面角与法向量m,n所成的角之间具有怎样 的关系? 答案:(1)两角互余,即θ+ =90°.(2)互补. 梳理　空间角与向量的关系 角 特征、描述 与向量的关系 线线角 两异面直线所成的角是平移后相应两相交直线所成的角,其范围是 . 两异面直线所成的角为θ,它们的方向向量为a,b,则cosθ= |cosa,b|= . 线面角 直线与平面所成的角范围是[0, ] 若直线l的方向向量为a,平面α的法向量为n,则l与α所成的角就是向量a,n的余角或其补角的余角 二面角 二面角的大小,可以通过其平面角来度量,其范围是 . (1)在两个半