新人教版小学六年级数学（下册）第二单元教材分析报告模板.ppt

新人教版小学六年级数学下册 第二单元教材分析 百分数（二） 第二单元 教学内容：折扣、成数、税率、利率主要目的是：能熟练地把它们写成分数、百分数，使学生能正确解答有关的实际问题，学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 二、教学目标: 1、明确折扣、成数、税率、利率的含义，能熟练地把它们写成分数、百分数，正确解答有关的实际问题。 2、学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力 3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 教学重点：明确折扣、成数、税率、利率的含义，能熟练地把它们写成分数、百分数，正确解答有关的实际问题教学难点：学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力 三、学生已有的知识、经验基础。 在六年级上册，学生已经学习了分数应用题的解答、百分数的意义、百分数和分数、小数的互化等内容。另外，大部分学生对折扣、成数、利率等内容在生活中有所接触。 四、编排形式、内容及知识点。 例1：折扣 例2：成数 例3：税率 例4：利率 例5：解决实际为题 例1：折扣 1、几折就是十分之几，也就是百分之几。 2、求一个数的百分之几是多少和比一个数少百分之几的数是多少 教学建议： 利用教材的生活情境，联系学生的生活经验，唤醒学生对所学内容的兴趣。 引导学生弄清八五折、九折表示什么含义。并把实际问题转化成百分数问题。 五、教材简析与教学建议 例2：成数 1、成数的原始出处。 2、几折表示原价的十分之几。 3、将问题转化“求比一个数少百分之二十五的数是多少”。 教学建议： 课前收集成数的相关信息。引导学生在理解成数含义的基础上将成数转化成百分数的方法。利用学生已有的解决百分数问题的经验，分析数量关系，尤其是明确成数是相对谁而言的，即找准单位1. 例3：税率 1、通过图文结合的方式说明了纳税的含义以及税收的用途。 2、纳税的种类与税率的概念，理解应纳税额、各种收入与税率三者之间的关系。 3、纳税额的具体求法。 教学建议： 可以让学生了解不同的税种的税率，再如，即使只是个人所得税一项，因收入的高低不同，所使用的税率也是不同的。可以通过收集有关税收的信息、互相交流，扩大学生的视野。 例4：利率 1、储蓄的意义，什么是本金、利息、利率以及三者之间的数量关系式。 2、掌握计算利息的基本方法。“做一做”中由于存期是5年，其年利率也要相应地改变。 教学建议： 创设与生活实际密切相关的情景，引导学生回忆日常生活中关于储蓄的经验和知识。让学生独立分析解题思路，几十点出计算利息需要注意到若干方面。 例5：解决实际问题 1、综合运用折扣知识解决生活中的“促销”问题。 2、让学生重点思考“满100元减50元”的具体含义。 3、“做一做”让学生及时巩固例5中涉及到的两种折扣方式。 教学建议： 加强教学的实践性，引导学生理解不同促销方式的数学含义。 练习二 1、第1-3题是关于折扣的巩固练习。第1题中的第二小题是开放题。第3题是“已知比一个数少百分之几的数是多少球求这个数”的问题，要求明确数量关系，找准对应关系 2、第4、5题关于成数的巩固练习。 教学建议： 明确“优惠后的价钱”、“优惠的部分”与“打几折”的关系。明确数量关系后，正确列示。 12题是学生了解到现实生活中有不同的理财方式。 13、14题是例5的巩固练习。 15题再具体生活情境中将负数与百分数的应用进行综合练习。 教学建议： 引导学生进一步了解有关百分数在日常生活中的更广泛的应用情境。全面提高学生综合利用百分数解决实际问题的能力。 生活与百分数 1、通过让学生调查最新的利率，指导利率是在动态调整的。 2、通过各种理财方式的比较，设计合理的存款方案。 3、“你知道吗”介绍了千分数和万分数的含义和应用实例。 教学建议： 重视实践能力的提高，进一步理解百分数的意义，提高利用百分数解决问题的能力。 六、本单元的建议: 1、成数与折扣中的几折表示原价的十分之几类似，几成表示十分之几。但在表示百分之几时，二者说法不同。 2、关于税率，在解决问题时需要学生明确问题中的“一个数”指的是那一部分应纳税额，“百分之几”指的是哪个税率。 谢谢指导！ 汇报完毕