本科生毕业论文的选题与写作(,6)课程实例.pptVIP

本科生科研论文的选题与写作; 君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安，居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源。 ——孟轲;提 纲;一、毕业论文写作的目的 ; 毕业论文写作的主要目的是培养学生运用所学专业理论知识分析问题和解决问题的能力，使学生掌握科研的基本方法并受到科学研究工作各个环节的实际锻炼，具有从事科学研究工作或设计工作的初步能力。;毕业论文写作主要包括下列几个目的： （1）学习科学研究的方法，包括设计研究工作方案，搜集和阅读中、外、古、今文献资料，进行调查研究，使用工具书，总结表达和撰写论文等； （2）通过论文写作，培养学生实事求是、谦虚谨慎、严肃认真的科学作风； （3）通过论文写作，培养学生刻苦钻研、锲而不舍、勇于创新的科学精神； （4）通过论文写作，培养学生团结、合作的团队意识和协调工作能力。;(1)选题（根据兴趣、已掌握资料、研究价值等选题）;二、毕业论文的写作过程与步骤 1.确定写作课题 确定写作课题即选题。这是确定论文写作的目标和努力方向，是每项科研工作在开始阶段必须进行的重要步骤。发现问题可能很多，但究竟选择哪一个作为研究的对象，却要根据研究者个人的主观和客观两方面因素来决定。研究者不仅要发现和确定一个问题的范围，还要在那个范围内选定所要研究的专门问题。因此，要对问题进行精心选择。;;案例; 研究方法： ①界定核心概念（如：数据分析观念、模型思想等）； ②分析《课程标准》中统计与概率的教学目标，内容要求，教科书编排的特点。 ③开展调查研究。对昆明市部分小学“统计与概率”的教学现状进行对比研究，了解小学生对这部分内容学习的基本情况，学习中遇到的困难有哪些？总结一线教师的教学经验。;④收集典型的教学案例； ⑤寻找支撑研究的基础理论（如，数学思维论、数学建模理论、数学化理论等）； ⑥提出教学建议，提供教学案例。 研究假设 通过研究可以提出“统计与概率”行之有效的教学策略：如，参与、经历统计调查的全过程；学习合理推断、合理决策以逐步形成统计与概率的知识网络体系。; 根据选题，设计如下的论文写作提纲： 小学“统计与概率”教学研究 1.引言 1.1研究的背景 1.2核心概念的界定（观念、数据分析观念、不确定现象；随机事件；必然事件；不可能事件；随机实验；可能性；游戏公平;概率） 1.3研究的问题与意义 1.4研究假设与研究的计划; 2. 文献综述 2.1文献收集的途径 2.2国外关于“统计与概率”教学研究的进展 2.3国内关于“统计与概率”教学研究的现状2.4对已有研究的评述 2.5小结; 3.调查研究及其结论 （对小学一线教师进行统计与概率教学现状的调查，目的是总结经验，找出问题。） 4.1调查的目的 4.2调查的范围和对象 4.3调查的工具说明 4.4调查的过程 4.5调查的结论 4.6小结; 4.理论基础 （寻找与统计、概率教学有关的基础理论,探讨教学内容中所蕴含的数学思想方法，设计教学原则与策略） 4.1与统计、概率教学有关的基础理论 4.2课程标准与教科书的研究 4.3小学统计与概率中所蕴含的数学思想分析 4.4统计与概率教学原则 4.5统计与概率教学策略 4.6小结; 5.统计与概率教学的案例研究 5.1教学案例 5.1.1加深对基本概念理解的案例 5.1.2数据分析观念渗透的案例 5.1.3随机思想渗透的案例 5.1.4用分数表示概率的案例 ……… 5.2对统计与概率教学的进一步讨论 5.3统计与概率的教学建议 5.4小结; 6.结论与思考 （对全文进行总结，对照研究的问题与研究假设，检验研究的效果，对研究进行反思，找出进一步研究的设想。） 6.1研究的结论 6.2对研究的反思 6.3可以进一步研究的问题 6.4结束语;（2）选题的原则： ⑴在选择与确定一个题目时需要想为什么是这个题目，它能告诉读者什么？ “有为而写”（what why how） “有思而写”(deap of self thinking) “有的而写”(质疑、引申某观点、针对实践中某个具体问题而写。) ; ⑵学会自选研究课题，善于在前沿、交叉学科结合部寻找突破口 选题的基本原则： 需要性原则——社会或教育的需要； 科学性原则——要有科学的理论、事实 为依据； 创造性原则——具有特色和创造性； 可行性原则——从实际出发，扬长避 短，发挥优势。;经常出现的选题不当的情况; 选题原则; 课题: 论数学思维 第一次缩小:论数学教学中的数