第四单元 表格内除法（二）.docVIP

第四单元 表内除法（二） 【第四课时】 7、8、9的乘法口诀求商练习（2） 一、 教学目标 让学生在练习中进一步经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。 通过不同题型的练习，提高学生用乘法口诀求商的熟练程度和准确度，提高解决问题的能力。 在有趣的情境中建立学生对数学学习的兴趣和信心。 二、教学重点 熟练掌握用7、8、9乘法口诀求商的方法。 三、教学难点 提高计算准确度以及解决问题的能力。 四、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）情境导入 1．复习：请学生背诵7、8、9的乘法口诀（背完后，教师鼓励学生倒着背一次） 2．口算：出示40页第1题，说说计算每一题用的哪句口诀。 3．引入：同学们真棒！不仅计算正确！还能准确的说出每道题用的哪句口诀！今天我们继续在计算的练习中，巩固用7、8、9的乘法口诀求商的方法。 板书：除法计算练习课 （二）探求新知 四种运算综合复习： 教师：请同学们回想一下，我们都学过哪些运算了呢？加法运算、减法运算、…… 教师：当四则运算一起出现的时候，你们能准确的计算出结果吗？ 大屏幕出示四组题，要求学生左起第一个依次作答，其他同学判断正误。 9×9= 54÷6= 56＋4= 46＋37= 63÷7= 35－7= 8×7= 32÷8= 48÷8= 0×9= 56÷7= 49－30= 8＋10= 27÷9= 54÷9= 72÷8= 45－9= 5×5= 23－2= 6×8= 教师：同学们，通过这组题目的练习，你有什么要提示大家的吗？说一说计算中需要注意哪些问题？ 小结：同学们注意，在计算之前，一定要看清运算符号，确定是哪种运算之后再进行计算。 动笔练习： 老师：同学们的表达的非常清楚，又会算，又会说，下面请大家动笔计算下面几道题，需要注意的是，每写完一列，都要停笔坐好，举手示意老师的同时，用眼睛检查自己计算的结果。 （练习教材41页第8题。） ① 指导学生拿出练习本，对教材41页第8题，抄写算式逐一进行计算。引导学生每写完一列就停笔坐好并检查。 ② 教师：巡视并指导学生书写格式，以及书写姿势，养成良好的习惯。 ③ 思考：鼓励同学们边写边思考这些算式用了哪些乘法口诀，思考用这些口诀还能解决哪些除法算式？ ④ 提升: 教师示范42÷6=7 运用的是 “六七四十二”这句口诀，这句口诀还能帮我们解决42÷7=？ 这样的算式！ ⑤ 表述：请举手的同学读题说答案，并鼓励学生声音要洪亮、表达要完整。 （本大题有四列小题，分四次进行，教师每次巡视一组同学，进行订正、指导。） 小结：请同学们说说书写时注意什么？认真、仔细、“等于号”要用尺子…… （三）拓展延伸 播放动画：钓鱼。 教师：同学们，下面有几条小鱼，它们的身上都有不同的算式，你们能帮它们找到对应的钩子吗？ ①计算：带领学生计算小鱼身上的算式，并找到对应的钩子。 ②思考：为什么有一条鱼找不到自己的钩子呢？ 表格练习题： 计算：请同学们打开教材40页第5题，与同桌两人一起仔细观察表格，然后两人合作把答案写在书上，看看哪一对小朋友能够全部计算正确。 教师：等待学生完成后，请学生回答。 解决生活中的问题：播放买电脑动画。 你还能提出什么问题？