高三复读生“自我设限”行为心理研究和治疗.docxVIP

高三复读生“自我设限”行为心理研究和治疗 （关键词）个案辅导；自尊；自我设限；归因 一、问题的提出 自尊也称自尊心，是指个体对自己作出的并通常持有的 评价，它表达了一种肯定或否定的态度，表明个体在多大程 度上相信自己是有能力的、成功的和有价值的。作为一种比 较稳定的自我情感，自尊以深层次的心境形式存在于人的心 理背景上，直接制约着人的情绪情感，间接影响人的认知、 动机和社会行为。 自我设限是指个体针对可能到来的失败威胁而事先设 置障碍，为失败创造一个合理的借口，从而保护自我价值、 维护自我形象。它是个体自尊受到威胁时所采取的一种自我 保护策略。高中生正处于青年初期，自我意识发展迅速，独 立意识大大增强，争强好胜、不甘落后的心理也十分突出。 他们非常关心他人对自己的评价及自己的社会地位，表现出 强烈的自尊需要。然而高中生面临太多的压力和考验，尤其 是高三复读生，他们不仅承受着“非考上不可”的升学压 力，还要承受亲人对他们的殷切期望、与同学比较的压力， 甚至周围人群对他们的歧视，诸多挫折使他们的自尊需要得 不到满足。本文呈现了一位高三复读女生的“自我设限”行 为问题及其干预过程，希望能够为广大教育工作者提供一个 实践参考，也希望能引起大家对复读生心理健康状况的关 注。 二、个案情况与测量方法 个案情况 小梅，女，19岁，是一名从农村转来县城中学的高三复 读生。去年因为填错选择题答题