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问题导入式自主设计性实验在微生物学 实验课程中的应用 玉娟徐路严虹 湖北中医药大学检验学院 摘要: 本文以本科药学专业的8个班为买施对彖，在微生物学实验教学屮进行了问题 导入式自主设计性实验教学的应用。在教学过程中，让学生根据问题自行分组， 主动查阅文献资料、独立设计买骑买施方案，在老师的指导下完成试骑，随后进 行实验报告的书写，并针对试验结果提出意见和建议。通过问题导入式自主设计 性实验教学，提高了学生的学习兴趣，拓宽了学生知识面，锻炼了学生的思维 能力，使学生的沟通能力和团队合作能力得到提高。 关键词: 微牛物学;实验教学;问题导入式;设计性实验; 收稿日期:2017-05-23 基金：湖北中医药大学教育教学重点项目2015A09 The Application of the Problem Imported Self-design Experiment in Microbiological Experiment Course Zhou Yu juan Xu Lu Yan Hong School of Laboratory Medicine, Hubei University of Chinese Medicine; Abstract： Based on undergraduate pharmacy professional eight classes for object, problems in the teaching of microbiology test import type designed experimental teaching application. In the process of teaching, let the students according to the problems on their own group, take the initiative to consult literature material, indcpcndcnt design buy test scheme, under the guidance of the teacher to complete the test, then the experiment report writing, opinions and Suggestions are put forward based on the test resuIts. Via import problem independently designed experiment teaching, improve the students interest in learning, to broaden the students knowlcdgc, exercise the thinking ability of students， make students communication skills and teamwork ability was improved. Keyword： Microbiology; experimental teaching; problem imported type; design experiment; Received： 2017-05-23 微生物学是高校药学专业的一门主干课程，实验课又是微生物学实践教学中一 个非常重要的环节，对于培养学生微生物学操作技能、分析解决问题的能力和临 床思维等方面具有重要意义。普通高校近年来越加重视对学牛素质和应用能力的 培养，因此实验课教学也越来越受重视，搞好实验课教学是培养学生应用能力、 提高教学质量的一个重要环节。以前的微生物实验大部分是“验证性”实验，这 类型实验在学习微生物的基本操作技能、加深学生对理论知识的理解等方而有它 的作用。但同时这种实验也使学生的自主学习能力和综合判断能力受到了限制， 不利于创新型人才的培养。这就要求我们对实验课程内容和教学模式进行改革， 笔者尝试将问题导入式自主设计性实验应用于微生物实验教学中，下面将对教 学效果进行探讨。 一、实施对象与方法 (-)实施对象 选择2014、2015级普通全日制药学专业8个班共计395人，其中2014级4个班 200人作为对照组，2015级4个班195人作为观察组。 (-)实施方法 对照组学生按照传统的教师主导的方法教学，由老师准备实验器材、讲解实 验原理及实验方法并演示实验操作，学生按照老师提供方法来进行试验操作。 观察组实施方法。(1)修订实验大纲。实验大纲要兼顾微生物实验的教学目 的和药学专业的专业特色，实验由简单到复杂，让学生能在掌握了微生物实验 的基本操作技能后，再开展与药学专业特色相结合的综合性实验