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《陶罐和铁罐》教案教设计 　　如何让学生通过学习《陶罐和铁罐教案》认识“陶、懦”等几个生字，会写“陶、谦”等6个生字。了解课文大意呢?以下是小编收集的《陶罐和铁罐教案》，仅供大家阅读参考!陶罐和铁罐教案一：　　设计思路　　学习寓言既要让学生理解课文，感悟语言，又要让学生懂得课文所蕴含的道理。本课设计分两大板块组织教学。第一板块：品读交流，内化感悟(即陶罐和铁罐当年在国王御厨里的情景)让学生在读、思、议、演中感悟人物形象的特点。第二板块(即许多年代以后的情况)让学生在自读自悟和质疑问难中感悟人们喜欢陶罐的原因。最后，说写延伸，深化感悟，使学生在互相交流中悟出本课所蕴含的道理。　　课堂教学实录　　课前谈话:　　师：同学们，老师知道你们一定有很多朋友。能告诉老师你的好朋友是谁吗?你为什么喜欢和他交朋友?　　生：(我的好朋友是×××，因为他(她)学习成绩很好，我要向她学习。所以，我就和她交朋友了。)　　师：爱学习是一个人的长处，也值得大家向他(她)学习。　　生：(我的好朋友是×××，因为他(她)很诚实，所以我喜欢和他(她)交朋友。)　　师：诚实是一种美德，相信你也是一个诚实的孩子。　　生：(我的好朋友是×××。因为她舞蹈跳的特别好，我也喜欢跳舞，所以我愿意和她交朋友。)　　师：哦，你们俩的兴趣爱好相同，所以成为了好朋友。我想你们俩个的舞蹈一定跳的特别棒!等有时间让大