多元化的教学方法杨静蓉老师.DOCVIP

多元化的教學方法 楊靜蓉老師 我們都知曉，由於社會在多元化的資訊科技上的進展，一日千里，而今之教師的角色扮演，也不得不跟上時代的腳步，而進步，免得跟不上時代。故現今的教師，也須在多元化的教學上有所變化，創造出更新穎的教學理念，而啟發學生的學習動機，如此，才不致於疏於呆板而枯躁的教中。 而其中的創造思考教育，更是現代教師須多培養與學習的，如何去創造有利的環境，而發揮出創造的潛能，更進一步的去實行，而有所成果，乃值得我們去用心思考。而如何去著手呢？首先1建立熱忱，溫暖，獨立與支持。2重視「心性」層面。3多鼓勵感官的學習。4少權威。5強調整齊。6強調社會讚許而非社會壓力等等。 在多元化的教學下，更須注重啟發創意教學，而不再是填鴨式的教育，且多鼓勵學生去閱讀多方面的資訊，不再只強記內容，而須有創意，且創意教學，也可運用在日常生活上，例如、在整潔或秩序上，都可利用創造方法，來使校園環境更加美化與綠化，使學生頭腦更活潑有創意，而每日樂於到校來學習。 總之，教師須不斷地自我進修，而指導學生日積月累地有日日收穫，而不是一層不變的教法，重視創造的學習，使生活更加有趣味，而學習環境更溫馨可人，製造業出良好的教學氣氛，而使學子們能靜心學習，活潑的活動，使校園更充滿了溫馨與良好的環境。 身為教師，不但需有耐心與愛心，更須不斷地再進修，增長自己專業的知識，且多方面的去學習，在品德陶養方面，身教與境教都是相當重要的，故教師既是人師也是經師，尤處現今多元化的社會，教師不再只是拿著課本一層不變的教，而是需時時尋找出有關教學方面更有創意且更新的教學方法，使學生更愛去上課，讓學子快快樂樂地學習，更愛學校，更尊敬師長，且處在一個更祥和的社會中，減少青少年問題，也間接地減少了許多的社會問題，故事在現代的教師，實身負重任呢！ 不過，既然身為人師，就該做個受歡迎的老師，故教師自身的修養與專業的知識，須不斷地充實，且與學生建立良好的關係，保持自信，認真的態度，讓學生真正地體驗到老師的用心，長面帶笑容，有空多與學生溝通，因材施教，如此，班級秩序在無形中可獲得改善，教室情境將有利於學習。而更重要的是也須了解並運用學生的心理需求，而達到自我實現的最高境界。且教師需謹守信用，審慎許諾，言出必行，讓學生對老師有信賴感，且能公平對待，不厚此薄彼。且因在多元化的社會下，學生受到媒體的影響下，不再像以往般的單純，故教師也須多多用心思去感化教育學子，鼓勵正向的娛樂發展，培養出正正當當的好國民。 故在此多元化的社會中，好老師除了要具有專業的熱忱，豐富的學識，成熟的處事態度外，更需要有健康的身體，因教育是細水長流的工作，需要充沛的體力長久去栽培和灌溉。因此，做個好老師也須負起照顧好自己的責任，進而才能幫忙學生。