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gkh教学反思赵志秀与GPS公路测量实习报告合集 gkh教学反思赵志秀 gkh教学反思 郭家堡小学 赵志秀 一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化，对他 们来说，学习汉语拼音有困难，而且容易产生厌学的心理，gkh教学反思赵志秀。 《语文课程标准》中“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能地有趣味性，宜以活 动和游戏为主。”因此，在教学中，努力创设丰富多彩的教学情境，力求做到教学具 有趣味性，富有童趣，激起学生学习汉语拼音的乐趣。 导入环节中我给孩子们创设了一个去秋游的情境，为整节课孩子们快乐地学习拼 音打下了一个良好的基础充分发挥孩子主动性，接着引导孩子自己去观察、去发现、 去摸索、去体验，学完gkh的音后，我让孩子看看字母的样子，说说你有什么发现， 然后编成顺口溜，让学生有意识地想办法记字母形，令人欣慰的是孩子都找到了字母 形的特征，在师生合作中完成编顺口溜，不是由我一手操办，所有顺口溜资源都来自 学生的发现，教学反思《gkh教学反思赵志秀》。如学完gkh后，说调皮的gkh躲到 图画里去了，和大家玩起了捉迷藏，你能找到他们吗？让孩子们发现鹤子衔的树枝像 g，小斛蚪和水草像k，椅子像h。学生兴趣十分浓厚。在音节拼读的环节中我运用小 鸭子这一情境人物引出音节的拼读，孩子们在领养小鸭子这一强烈的感官刺激下拼读 得更认真，更开心了。紧接着运用小鸭子引出课间操，避免了课间操的形式化）运用” 答对有奖”的游戏情境把学生带入到看图拼读音节词的环节，学生在游戏中不知不觉 中有所收获。将活动游戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子学习的乐园 在教学中我能抓住每一个学生的闪光点，及时给予肯定，让他们感受成功的喜 悦，学会后将给小红花，从而增强他们的学习兴趣。如我让每一组把自己的劳动成果 展示在黑板上，并进行互评时，学生就显得异常激动，非常渴望得到别人的赏，一旦 得到其他组同学的肯定，脸上幸福快乐的光芒就情不自禁的显露出来。 需要解决的问题： 在拼读音节时大家一起读好象没有任何问题了，可是抽读，却发现还是有混水摸 鱼的孩子。于是从不会的孩子抓起，通过小老师教读，听课件读音，奖励，做游戏等 方式，仍然有不会读的孩子，看来，下节课的时候，我得从上课的最开始就得从这些 学习困难的孩子考虑，多给他们时间，多盯着他们是否认真听讲，争取在课内解决后 进生的问题，不能让他们从一年级就产生依赖思想.力争让每个孩子都有提高. GPS公路测量实习报告 实习报告1实习地点：安康地区此次实习为毕业设计的一个组成部分，参加 生产单位的具体工程项目更能锻炼自己的实际工作能力。此次随陕西公路勘察设计院 一起，对阿北（阿荣旗至北海）高速公路安康到陕川界地段进GPS公路勘测测量。四 月的安康地区山清水秀，绿意盎然。一片春光如影随形。沿线江水碧玉，景色宜人， 在勘测的同时也一睹袓国的大好河山。着对我来说，是意外收获。1工程简介安康 至陕川界是西部开发干线公路阿荣旗至北海线在陕西境内的一段，是我省米字型公路 主骨架的重要组成部分，它的建设对于促进西部大开发战略实施，完善全国及我省公 路主骨架网络，增强西北与西南地区的经济联系，促进沿线丰富的自然资源和旅游资 源开发，加快沿线群众脱贫致富步伐，促进地方经济发展具有重要意义。该公路起于 汉滨区五里镇尹家营村，接小河至安康高速公路的终点，经流水镇、紫阳县、高滩 镇、毛坝乡至陕川交界的白扬溪，路线全长105。364公里，工程投资74。43亿元， 拟利用世行贷款3。5亿美元，已列入国家利用世行贷款**?**财年计划，并按世行 筒化项目评估周期12个月进行项目前期工作，确保林年上半年开工建设。1实习**- 4-9**-4-231实习内容：公路GPS勘测测量公路野外勘测的总体目的是把研究的 路线走向方案通过适当的勘测放在实地，并取得相关的设计资料，根据《公路工程基 本建设项目设计文件编制办法》的规定，公路工程基本建设项目一般采用两阶段设 计，即初步设计和施工图设计（初测和定测）。1实习目的和任务：1。通过实习 巩固和熟练专业知识，将大学阶段所学知识融会贯通，以迗到学以致用的效果。2。 初测目的： 根据测量资料进行纸上定线和相关的内业工作，初步确定采用的路线方案，为编 制初步设计提供所需的基础资料。3。定测目的： 通过现场测量进行优化，再实地放线定桩确定人工构造物的位置，为施工图设计 提供详细可靠的资料1工程资料安康?陕川界高速公路控制测量技术设计书 一、 概述安康?陕川界高速公路是国道主干线阿荣旗至北海陕西境内的一段。线 路起点接小河~安康高速公路终点安康立交，沿途经过流水镇、洞河镇、紫阳县、高 滩乡、毛坝镇、麻柳镇，线路终点位于四川省万县境内。测区路线全长约120公里。 二、 资料收集及作业依据 （一）、资料的收集级利用： 解