4.2生物技术的伦理问题.pptVIP

学习重点与难点： 1. 既要了解到克隆技术，体外受精和胚胎移植技术，以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们带来的有关伦理问题。 2.讨论时要运用科学的原理、严谨的逻辑表达观点，防止随意猜测、盲目的疑虑和偏激的态度。 * 古代神话里孙悟空用自己的毫毛变成无数个小孙悟空的离奇故事，表达了人类对复制自身的幻想。 * 生殖性克隆：是指出于生殖目的使用克隆技术在实验室制造人类胚胎，然后将胚胎置入人类子宫发育成胎儿或婴儿的过程。 治疗性克隆：是指把克隆出来的组织或者器官用于治疗疾病。由于某些新医疗方法需要胚胎干细胞，故科学家在实验室制造人类胚胎以提取胚胎干细胞。这种用于医疗目的。 一般在取卵后的第2-3天观察胚胎情况，我们目前所用的胚胎评分标准如下（其中I和II级胚胎为优质胚胎）： I级： 卵裂球大小均匀，形状规则，透明带完整；胞质均匀清晰，没有颗粒现象；碎片含量在0-5%。 II级：卵裂球大小略不均匀，形状略不规则；胞质有颗粒现象；碎片在6%-20%。 III级：卵裂球大小明显不均匀，形状不规则；胞质有粗大的颗粒；碎片在21%-50%。 IV级：卵裂球大小严重不均匀；胞质可有严重颗粒现象；碎片在50%以上。 不赞同、不支持克隆人。假设可以克隆出来一个“妈妈”的话，也不可能是一位成人妈妈，而是一个婴儿，不可能得到他想要的妈妈。更多的情况是，有许多大人想要克隆自己的孩子，比如孩子因为车祸死亡，家长希望再要一个一模一样的孩子。在这种情况下，即使能克隆出一个和原来孩子看着很像的小孩，也不可能是完全一样，就像双胞胎，他们的心理、身体也不会是百分之百相同。这有可能会造成父母对这个孩子说，“你原来不是这样的”，“你怎么现在变成这样了”。 更现实的问题是，由于克隆技术还处于研究阶段，相比较正常出生的孩子，不能保证克隆出来的孩子完全健康，对于孕育克隆人的母体来说也可能会有危险。 如果克隆出来一个人，我们对他的态度，以及他对自己的理解都会和正常人不同，会认为他是别人的复制品。而事实上，每个人都希望自己是个独立的个体，不希望自己被当做另外一个人来看待。 在因为药物和环境对人的生育产生较大影响的今天，在人类Y染色体可能消失的未来，克隆人都将会是人类求生的一种手段。 克隆人可以帮助人类繁殖跨越新的进程据报道5千万年后地球男性将面临灭绝，如果有克隆的话地球上所有生物只要保留好基因就不会灭绝了。 * 科技带动人们的观念更新是历史的进步，而以陈旧的观念来束缚科技发展，则是僵化。历史上输血技术、器官移植等，都曾经带来极大的伦理争论，而当首位试管婴儿于1978年出生时，更是掀起了轩然大波，如今人们已经能够正确地对待这一切了。 * 现在的人们害怕手机丢失带来的个人损失，如果克隆人已经被普及，那以后的人们不是连一根头发，一块皮屑也害怕丢失？因为你永远也不知道会不会有人拿了带有你基因的片段去复制出很多个你，如果走在路上碰见另外一个自己，会是多么惊悚的一件事啊！如果克隆人的技术得以成熟，面对基因一样的两个人，警察又该怎么分辨犯罪分子呢？ * 基因身份证（Gene Identification Card）和普通身份证在外形和基本内容上没有多大差异，主要差异在身份证号码，原来的身份证号码是由表示区域、出生日期、性别等特征的数字组成。而基因身份证主要是利用现在国内外已经非常成熟的DNA指纹（法医DNA分型）技术，选取若干个固定的基因位点进行鉴定。基因是固有的不变的遗传标记，由小孩从父母那里继承而来，只需选取若干个位点就可以鉴定出来。基因身份证的号码是由多个能够表示这些基因位点特征的数据来表示，这些选出来的基因位点的组合具有唯一性。 * 1.认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利弊。 2.通过讨论、阅读、查找资料等活动，关注上述问题可能给人类生活带来的影响，形成自身的心理准备和理性的思考。 4.2关注生物技术的伦理问题 学习目标: 汕头市潮阳实验学校 任培勇 2018.3 4.2关注生物技术的伦理问题 一、克隆技术引发的伦理问题 二、设计试管婴儿引发的伦理问题 三、基因检测引发的伦理问题 学习内容: 1.克隆根据其目的不同分为: 和 。 2.两种克隆在概念上的区别： 生殖性克隆 治疗性克隆 一.克隆技术引发的伦理问题 （1）生殖性克隆指将克隆技术用于生育目的 ，即用于产生人类个体。 （2）治疗性克隆指利用克隆技术产生胚胎，从胚胎中取出干细胞用于医学研究和治疗性移植。 3.两种克隆在过程上的区别: 生殖性克隆: 治疗性克隆: 体细胞核 早期胚胎 （1）克隆人产生的原理： 。 （2）克隆人的