计算机组成与系统结构课程教学大纲-东莞理工学院计算机与网络.PDF

《《计计算算机机组组成成与与系系统统结结构构》》课课程程教教学学大大纲纲 课课程程名名称称：：计算机组成与系统结构 课课程程类类别别 （（必必修修//选选修修））：：必修 课课程程英英文文名名称称：： omputer Organization and Architecture 总总学学时时//周周学学时时//学学分分：： 72/4/4.0 其其中中实实验验 （（实实训训、、讨讨论论等等））学学时时：： 18 先先修修课课程程：：数字逻辑、汇编语言 授授课课时时间间：：周一1、2，周三5、6 周一3、4，周三7、8 授授课课地地点点：：7B209 授授课课对对象象：：2016级计科14班 开开课课院院系系：：计算机与网络安全学院 任任课课教教师师姓姓名名//职职称称：：黄仁泰 /副教授 联联系系电电话话：：1133662222660033336666 EEmmaaiill：：huangrt@dgut.edu.cn 答答疑疑时时间间、、地地点点与与方方式式：： 1.上课的课前、课间和课后，采用一对一解答；2. 每次发放作业时，采用集中讲解； 3. 实验课时一对一解答，或实验课前后统一讲解。 课课程程考考核核方方式式：： 期末考 （√） 使使用用教教材材：： 包 健. 《计算机组成原理与系统结构》.北京:高等教育出版社，2012.1 参参考考教教材材：： 王爱英等. 《计算机组成与结构》.北京：清华大学出版社，2011.1 白中英， 《计算机组成原理 （第3版）》， 科学出版社 课课程程简简介介：： 《计算机组成与系统结构》是计算机学科领域内各类专业的必修课。授课对象为大二计算机科学与技 术专业的学生。主要讲解单机系统的内部工作机制及组成原理。包括计算机五个功能部件的组成原理，逻辑实现 及设计方法，将软、硬件知识有机地结合起来，建立起计算机系统的完整概念。为培养学生对计算机系统的分 析、设计、开发和使用能力打下基础。 课课程程教教学学 目目标标：： 通过本课程的学习，使学生掌握机器 本本课课程程与与学学生生核核心心能能力力培培养养之之间间的的关关联联 （（可可多多 数运算方法和编码。掌握存储器容量扩展技术, 理解多 选选））：： 体交叉存储技术；掌握存储系统的组成、cache和虚拟 □ 核心能力1：具有运用数学、基础科学及计算机科学 存储器的工作原理；掌握指令系统的指令格式和寻址方 与技术相关知识的能力 式；理解指令在简单的数据通路模型计算机的执行过 √ 核心能力2：具有设计与执行计算机软、硬件实验， 程，理解微程序控制器的原理与结构，掌握微程序设计 以及分析与解释数据的能力 技术；理解基本的入/出方式，了解中断、总线结构和 □ 核心能力3：具有计算机科学与技术工程实践中所需 分类；掌握计算机系统的基本概念、原理、设计和分析 技术、技巧及使用计算机辅助工具的能力 方法，建立起计算机系统的完整概念。 √ 核心能力4：在计算机科学与技术的许多领域中，具 有至少某一项专业能力，例如：硬件、软件、多媒体、 系统、网络、理论等，并具有编程能力，进一步地具备 设计、开发软、硬件模块及系统的能力 □ 核心能力5：具有项 目管理、有效沟通、领域整合与 团队合作的能力 □ 核心能力6：具有运用计算机科学与技术理论及应用 知识，分析与解决相关问题的能力，亦可以将 自己的专 业知识创造性地应用于