认知行为策略在情绪障碍学生愤怒控制的运用.PDF

認知行為策略在情緒障礙學生 憤怒控制的運用 簡瑞良 張美華 國立嘉義大學特殊教育系副教授 國立嘉義大學特殊教育系助理教授 摘 要 憤怒是情緒障礙學生常有的一種情緒，因此如何教導情緒障礙學生一些控制憤怒的 策略顯得相當重要，本篇文章最主要是從認知行為理論的觀點來探討情緒障礙學生的憤 怒問題及其相關的研究，並介紹筆者所設計憤怒控制策略 “Calm Strategy” 的步驟與內 容，以及如何運用於情緒障礙學生的方法。 關鍵詞：認知行為策略、憤怒控制、情緒障礙 壹、前言 特殊需求，設計合適他們的情緒管理策 略，讓他們的成長和學習之路能更平順。 情緒障礙學生是各類特殊學生中最讓 老師感到挫折和挑戰的一個族群，這些學