洛阳市基础教育科研课题立项申报书(格式样).docVIP

PAGE PAGE 10 立项编号 ? 学科代码 ? 洛阳市基础教育科研课题 立项申报书 ? ? 学 科 分 类____小学信息技术_________ ___ 课 题 名 称_ 农村中小学教师“班班通”教学应用 能力的研究____ 课 题 主 持 人__ 王振国 ________________ 课 题 组 成 员 赵胜伟 马会丽 杜三刚 赵亚楠 主持人工作单位_ 汝阳县小店镇赵村小学________ __ 申 请 日 期__ 二零一四年十二月十五日________ ? 洛阳市教育局中小学教研室 填 表 说 明 ? 一、本表须经课题主持人所在单位和县（市、区）教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人限1人；主要参与者不包括课题主持人，至少2人，最多5人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸双面打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 五、洛阳市教育局中小学教研室通信地址： 洛阳市西工区凯旋东路51号 洛阳市教育局中小学教研室 邮政编码：471000 联系人：夏清强 电话：0379 E-mail：lyjyjktb@126.com ? 课题名称 农村中小学教师“班班通”教学应用能力的研究? 主持人 姓 名 ?王振国 政治面貌 ? 性别 男? 年龄 ?51 行政职务 教务主任 专业职称 中学一级 学科专业 语文 学历学位 大专 起止时间 2014 年12月1日至2015年12 月1日 工作单位通讯地址 河南省汝阳县小店镇赵村小学 邮政 编码 ?471212 固定电话 E-mail 1511051171@? 移动电话主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 学科 专业 学历学位 工作单位 赵胜伟 男 43 小学高级 语文 大专 汝阳县小店镇双丰小学 马会丽 女 32 中学二级 政治 本科 汝阳县小店镇赵村小学 杜三刚 男 56 小学高级 数学 中师 汝阳县小店镇赵村小学 赵亚楠 女 23 （特岗） 数学 本科 汝阳县小店镇双丰小学 ? ? ? ? ? ? ? 预 期 成 果　（在选项上打“√”或加粗） A．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他 ?一、基本情况 ?二、课题设计论证 本课题研究的意义：“班班通”教学研究是当今世界课程改革的一种潮流，也是素质教育进一步深化的客观要求。因此，“班班通”教学正被视为有效突破时空限制的教学通道。“班班通”的实现，使多媒体和网络一下子覆盖了所有教室，多媒体的出现及其在教学中引发的矛盾和冲突，激发起所有教师探索的欲望。尤其是在教学中运用多媒体教育技术，是对传统教学模式、教学方法、教学手段以及学习方式的一种挑战，是教学改革一次质的飞跃。因为它可从根本上激发教与学的兴趣，将抽象化为具体、将枯燥变为生动，可极大地调动起学生学习的积极性，吸引学生主动参与学习过程，充分发挥了学生的主体作用。 开展农村中小学教师“班班通”教学应用能力的研究，就是要把传统教学方式的优势和现代教学方式的优势结合起来，既要发挥教师的主导作用，又要充分调动学生学习的主动性、积极性。这些问题的研究对于转变教师的教育思想和观念，推动农村中小学课堂教学的改革，提高课堂教学效率，对于培养学生的自主能力和创新精神都有着十分重要的意义。 1.减轻了教师工作的负担，实现了备课方式的革命。从原来的手写走向键盘输入，更重要的是实现了教师备课资源的共享。还可以通过搜索引擎直接从互联网上检索、下载教育教学上所需要的教案、课件或论文等各种有用资源，并进一步加工整理，为己所用。过程相当于和其他的教师进行了一次教学教研。 2.改变了学生学习的方式，能够培养学生主动学习的能力。学生在观看多媒体课件的过程中，激发起大脑中对原有或已学过知识的回顾和再现，并创造性地应用旧知识学习新知识，同时引起对新知识的兴趣、好奇、记忆和情感，从而产生主动学习的渴望，提高课堂的教学效率。 3.使“班班通”资源运用效益最大化。充分利用教育资源辅助于现今的教育教学，提高教师的课堂教学水平，缩短农村学校和城市学校的教育水平差距，让农村孩子享受城里孩子的教育。 国内研究现状：“十一五”期间，“班班通”开始引入中小学日常课堂教学。大量研究表明，“班班通”有利于教师创设学生主动参与的情景，有利于开展引人入胜的课堂教学，有利于提高课堂教学效率，其研究的价值与优越性是传统媒体手段所无法比拟的。“十二五”期间，“班班通”在中