绿带模拟题-I阶段.docVIP

Qualisys Consultancy Services(Singapore) Ltd. 六西格玛绿带考试题 I 阶段 班级： 姓名： 得分： 一, 选择题 (从所给的选项A,B,C,D中选取最佳答案),每题5分. 1.与两水平因子实验相比,下列哪一种说法对三水平实验的优点描述是正确的: A 可估计出因子间的交互影响 B 可以提高R2 和或adjusted R2 C 可发现曲率的特性 D 实验次数可以减少 E 实验的效率最高 下列的所有实验设计法都可用于研究交互影响，除哪一个之外： A 带复制的全因子实验 B 除23-1外的带复制的1/2部分因子实验 C 饱和实验 D 解析度为V或更高的实验 E 带分区的全因子实验 实验设计的目的是什么？ A 进行因子筛选，建立量化模型，优化，稳健设计 B 计划、更新、文件化 C 筛选、特性化、最小化 D 随机化、复制（Replication）、结果确认再现（Duplication） 请选择对实验目标叙述错误的一项： A 确定原材料品质不一致对产品可靠性带来的影响有多少 B 寻找主要的根本原因 C 确定采用低价原材料对产品性能带来的的影响 D 对产品而言无法知道作业者操作不一致所带来的影响有多少 请把下列关于实验设计的说法中正确的一项选出： A 确定潜在的财务成果与项目间的相关关系 B 实验初期可能使用2水平设计进行因子筛选 C 在初期实验中，应切实找出最佳参数的设置 D 可以说实验设计的最佳时机就是上一次实验刚刚结束时 下列关于2k实验设计的说法中错误的是？ A 可成为建立量化模型的基础 B 通过最少的实验次数了解相对多的信息 C 在因子的水平设定中[-]水平为现状态，[+]水平为我们想设置的水平 D 可以确定最佳的参数设置是什么 7. 以下关于图表的描述哪一个是不正确的: A 压力比温度的影响更显著 B 两因子间有交互影响 C 压力的P-Value小于0.05，所以压力是显著因子 D 压力的水平设置从低到高时, 响应变量的平均值会降低 8. 实验设计中的混淆（Confounding）是指以下哪种情形？ A 混淆实验数据 B 主效应和交互作用不能区分 C 实验要至少包含一次重复 D 三因子的交互作用不能被测量 一个32实验，意味着研究的是： A 三个因子，两个水平 B 两个因变量，三个自变量 C 两个离散变量, 三个连续变量 D 两个因子，三个水平 10．因子A和B都是四个水平，执行全因子实验需要多少实验次数？ A 8 B 9 C 12 D 16 11． 一个四因子、三水平的全因子实验设计，需要多少次实验？ A 24 B 12 C 64 D 81 12．执行一个因子实验，以下哪一种说法是正确的？ A 因子实验不可能允许不同因子有不同的水平，因子的水平数必须相等 B 如果只运行全部实验的一部分，因子之间的混淆现象就可能发生 C 不同因子在不同水平的数据量一定是相同的 D 因子必须是计量型数据 13．执行一个实验设计，不要求以下哪一个条件？ A 尽可能包括更多的因子 B 设置实际应用的因子水平或可能采用的水平 C 可能的话，把过程的其他响应变量结合在一起进行分析 D 在选择低和高水平时，可以根据实验目的适当的大胆些 14．参考下面的图形， 以下哪一种说法是不正确的？ A 排列图(Pareto)显示，A*C的交互作用是显著的 B 正态性图（Normal Plot）显示, 显著因子被标识出来 C B因子的主效应是显著的 D 假设三阶交互影响可以被忽略不计，根据排列图可看出A*C 和 B*C, 的交互作用不显著，从而有助于得到一个可简化的DOE模型方程 二, 计算题 ,每题10分 1. 下面是全因子实验的结果， 请回答下面问题 复制1 复制2 X1(温度) X2(压力) X3(时间) Y(硬度) X1(温度) X2(压力) X3(时间) Y(硬度) 60 300 1 Hr 6.2 60 300 1 Hr 5.6 80 300 1 Hr 8.8 80 300 1 Hr 7.9 60 350 1 Hr 3.4 60 350 1 Hr 3.6 80 350 1 Hr 1.2 80 350 1 Hr 3.3 60 300 2 Hr 3.8 60 300 2 Hr 2.6 80 300 2 Hr 5.5 80 300 2 Hr 4.3 60 350 2 Hr 2.5 60 350 2 Hr 3.2 80 350 2 Hr 2.7 80 350 2 Hr 4.4 A. 温度 80、压力 350、时间 2 时，得到的硬度? （小数点2位） 3.55 B