人教2011版小学数学三年级小数读写.docxVIP

教 学 设 计 课题 小数的读法、写法 时间 5月20日 备课教师 审核人 课型 新授 课时 1课时 目 标 导 航 知识与技能：使学生结合具体内容初步了解小数的含义，。 过程与方法：学会读、写简单的（一位、二位）小数。 情感态度与价值观：通过练习活动，培养学生分析，推理能力。 重点 小数的读法、写法，领会0.1.0.01的含义。 难点 小数的读法、写法，领会0.1.0.01的含义。 教学 准备 课件 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学环节 时间 教师行为 期望的学生行为 一、复习引入 5分 1、看图写分数。 2、填空: （1）把1条线段平均分成10份，其中的1份占全长的（）/（ ）；其中的2份占全长的（ ）/ （ ）。 把一条线段平均分成100份，其中的1份占全长的（ ）/（）；其中的5份占全厂的（ ）/（ ）；其中的15份占全长的（ ）/ （ ） （3）1米=（　）分米　　 1分米=（　）厘米 　 1米=（　）厘米 1元= （　）角 　　 1角= （　）分 看图写分数 填空，复习旧知 二、引导探究，发现新知 25分 1、揭示课题。 同学们已经学习认识了整数、分数。今天，我们再一起来学习一种新的数--小数 板书：小数的初步认识 2、小数的认识。 （1）请同学们随便取出一本书，找出它的单价，说一说是多少钱？（我的数学课本价钱是4元6角