人教2011版小学数学三年级除数是一位数商中间有0.docVIP

导学目标： 知识与技能：在具体情境中理解“0除以任何不是0的数都得0”的规律；掌握商中间有0的算理，能正确笔算。 过程与方法：通过创设现实情景，使学生在主动参与中发现问题，激起探究愿望，在合作、讨论、交流中理解算理，解决问题，正确笔算。 情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中培养学生的自主探究、合作交流能力，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的激情。 导学重点：理解“0除以任何不是0的数都得0”的规律；掌握算理，正确笔算。 导学难点：理解商中间商0的算理。 导学准备：多媒体课件 导学过程： 一、创设现实情境，立足有意义的计算 1、再现生活素材，引发学生参与： 同学们，今早的体育大课堂中，老师记录了两位同学跳绳的情况，张红3分钟跳绳306下，王刚4分钟跳绳408下。你认为谁跳得快？ ??? 2、引导交流讨论：“计算谁每分钟谁跳得多，谁就快”。 ??? 3、解决实际问题： （男生计算）：王刚平均每分钟跳多少下？? ????306÷3＝???????????????? （女生计算）：张红平均每分钟跳多少下？????? 408÷4＝ 点拨引导：（1）判断计算出的商是几位数！［三位数］ （2）估算他（她）平均每分钟跳了几下！? ［100下、102下］ （3）你能用笔算表示出来吗？ 4、学生个人尝试笔算，凸现问题：“十位0除以3怎样想、怎么算呢？” [反思]新课标注重让学生体验计算在