人教2011课标版一年级上《找规律》课后练习.docVIP

《找规律》教学设计 濉溪县徐楼中心小学 王芳 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第85页例1 教学目标： 通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动，发现图形中的一些简单排列规律，并通过实践活动自主设计图形的排列规律。 培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。 在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能创造美，激发学生热爱数学的情感。 教学重点： 初步认识图形排列的简单规律。 教学难点： 培养初步的推理能力。 教学准备：课件、学具盒、彩色笔、涂色卡。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果？ 生：喜欢，我喜欢吃西瓜、菠萝。 生：我喜欢吃苹果、香蕉。 …… 师：今天，老师为大家也带来了一些水果，大家看看有什么？（电脑出示） 生：苹果、香蕉、苹果、香蕉、苹果、香蕉…… 师：像这样按一定顺序重复出现的排列，我们把它叫做有规律排列。今天我们就来学习——找规律。（板书课题） 二、新课教学 1、教学例1 师：六一儿童节快要到了，老师和同学们都把教室布置的非常漂亮！今天我们到别的班去看看，他们是怎样布置的？（电脑出示图片） 师：大家观察一下，图中都有什么？ 生：有花、彩旗、灯笼、小朋友。 师：同学们，观察得非常仔细！下面我们看看彩旗是怎样排列的？ （出示彩旗图） 让学生观察。 师：好，让