人教2011课标版一年级上100以内数的认识教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 8 2015~2016学年集团课堂教学竞赛 100以内数的认识 教学设计 科目：数 学 年级：一 年 级 单位：云师大附属七彩云南小学 教师：韩 斌   科　目 数学 课 题 100以内数的认识 教 师 韩 斌 年　级 一年级（下） 第4单元 教学内容 人教版一年级下册33、34、35（做一做）页 教材分析 本节主要内容是100以内数数。为学习后面的读数、写数、比大小、整十的加减法作铺垫，上好这节课有利于为二年级学习“万以内数的认识”建立了数的桥梁和打下坚实的基础。也将是学生形成初步的估计和数感的种子课。 学情分析 课前虽然大部分学生都能数到100，但仅仅是停留在唱数阶段。学生学习了20以内各数的认识后，学生已经接触过数数和数的组成。对于本节新授内容形成了一定的铺垫。对于100以内的数数，需要学生对20以内各数的认识知识进行迁移。在学习了20以内各数的认识后学生已经具备了微妙的数感和一定的数的基础。在此基础上，学生需要从微妙的数感逐步形成一定的数感和估计意识，这有一定的认知困难。 学习目标 1、通过数数，让学生认识100以内数的含义和数序，发展数感。 2、通过数小棒建立计数单位“百”。通过拨计数器渗透十进制思想。 教学重点 认识100