必修三第五单元第14课从“师夷长技”到维新变法.docVIP

2010——2011学年度（上）学案 高二历史必修3第五单元预习导案 必修三第五单元 第14课 从“师夷长技”到维新变法 【课标要求】 1．了解鸦片战争后中国人学习西方，需求变革的思想历程。 2．理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用 【重点难点】 重点：“中学为体，西学为用”思想；维新变法思想的特点及对中国社会的影响。 难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历程背景。 【教学过程】 【学习过程】 【导学设计】 一、“开眼看世界” 1.背景 （1）处于 的清朝日渐衰落，危机四伏； （2）西方资本主义国家迅速崛起，加紧对外扩张； （3）清政府对英国（岛夷）的情况却一无所知。 （4）鸦片战争使中国的有识之士开始 ，向西方学习。 2.代表人物及活动： 编译出《四洲志》《各国律例》、 编撰《海国图志》 3.思想主张： “ ”。 4.评价 （1）进步性：引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用，对后来的洋务派、维新派思想都产生了重要影响。 （2）局限性：不可能冲破封建主义的藩篱，不可能依靠人民抵御外侮，目的是维护封建统治，不可能使中国真正强盛起来。 二、“中学为体，西学为用” 1.背景：第二次鸦片战争结束后，面对 的形势， 2. 代表人物及活动： 、 、 为代表的洋务派 3.思想主张：提出“ ”“师夷长技以自强”思想。 4.评价：迈出了中国进代化历程的第一步。 三、维新变法思想 1.早起维新思想 （1）背景：洋务运动的展开、中国资本主义的产生和西方思想文化和科学知识的不断传入。 （2）代表人物及活动： 、 等。 （3）思想主张 ①经济上主张发展 ，与外国 。 ②文化上主张兴办学校，学习西方 。 ③政治上主张革新，实行 。 （3）局限性：没有形成完整的理论、没有付诸行动。 2.康梁维新思想 （1）背景：甲午战争后民族危机加深； 有了初步发展；西学的不断传入。 （2）代表人物、活动及主张 ①康有为：办万木草堂，宣传维新思想。他撰写《 》和《 》借助经学的外衣，宣传维新变法的必要性和合理性。 ②梁启超：发表《 》，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。 ③严复：主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。 （3）康梁维新思想特点 ①把西方资本主义的政治学说同传统的 结合起来（儒表西里） ②把维新思想转变为维新变法运动，最终推动戊戌变法的实现。 （4）维新思想的实践：戊戌变法 （5）评价 ①进步性在于起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。这是中国近代一次思想解放潮流。 ②局限性在于既反封建制度又没完全抛弃传统儒家理论，体现了民族资产阶级的软弱性。 【巩固提升】 【学习过程】 【导学设计】 1．马克思曾说：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”这一观点适合评价： A.毛泽东思想 B.康有为的维新变法思想 C.孙中山的旧三民主义 D.新文化前期的指导思想 2．林则徐是道光时期一位很有见识的大臣。他高于同代官僚之处，除主张严禁鸦片外，最重要的是他 A.为官清廉正直　B.关心人民疾苦　　C.坚决抗击外来侵略　D.主张开眼看世界 3．由19世纪60年代以前先进的中国人向西方学习的情况所得出的认识和结论，符合历史事实的是 ①向西方学习思潮的兴起与鸦片战争有关 ②向西方学习的代表人物有林则徐、魏源等人 ③向西方学习的主要内容是西方的军事与生产技术 ④向西方学习尚未涉及在中国发展资　本主义的问题A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 4. 李鸿章说：“自秦政变而败亡，后世人君遂以守法为心传。……今各国一变再变而蒸蒸日上，独中土以守法为兢兢，即败亡绝而不悔。”材料表明李鸿章主张A. 坚持中国的守法传统 B. 学习西方的变法改革C. 改变传统的守旧思想 D. 为人臣必须明哲保身 5．19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是 A．师夷长技以制夷? 　　　 B．中学为体，西学为用 C．穷则变，变则通，通则久