《大学物理》课程标准.docVIP

四川化工职业技术学院 《大学物理》课程标准 编制人：曾安平 编制单位：自动化工程系物理电气教研室 编制日期：2014年1月20日 四川化工职业技术学院 《大学物理》课程标准 一、 课程定位 公共基础课。 二、 课程目标 1、 知识目标 使工科专业学生具备普通物理方而的基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下 基础。 2、 能力目标 培养工科专业学生科学思维能力、解决M题的能力、独立获収知识的能力。 3、 素质目标 培养工科专业学生具有分析解决工程实践屮各种问题所需的辩证唯物主义方法论与世界 观、科学素质、创新精祌、科学美感。 三、 课程设计 1、设计思想 教学内容框架 《大学物理》课程包含理论（力学、热学、电磁学）和实验。 总体设计思路 本课程坚持“为学生发展服务，为专业课程服务”的理念，科学地精选物理学理论教学内 容和实践教学iAj容，各专业可根据本专业需要建立“宽基础，活模块”的课程内容模式，重在 培养学生的实践能力和创新能力。 课程开发和学习情境设计，整个学习领域巾以下学习情境（课程单元）组成： 学习情景1 学习情景2 学习情景3 学习情景4 学习情景5 学习情景6 数学预备 动力学 流体力学 执学 电磁学 实验 2、课时分配 建议本课程课时为60课时，其中理论教学50课时，实践教学10课时。 号 序 元 、一 程 aK 课 求 要 教 及 务 任 习 务 任 习 求 要 教 理论教学 实践教学 备 预 学 数 步 初 分 积 微 用 应 及 义 定 的 分 积 微 导 握 掌 6 □ 步 初 量 矢 算 运 及 义 定 的 量 矢 握 掌 2 2 学 力 动 学 力 点 质 应 的 律 规 学 力 动 及 述 描 的 动 运 点 质 握 掌用 8 学 力 体 刚 应 的 B-二 祷 规 学 力 动 及 述 描 的 动 转 体 刚 握 象用 4 □  3 流体力学 流体力学 掌握流体运动的描述及动力学规律的应 用 2 4 热学 热力学 掌握热现象宏观微观关系及热力学规律 的应用 8 5 电磁学 静电学 掌握静电学的规律及应用 8 磁学 掌握磁学的规律及应用 8 电磁感应 掌握电磁感应的规律及应用 4 6 实验 力学实验 掌握力学基本仪器的使用及常见力学U 的测量 4 电磁实验 掌握电磁学基本仪器的使川及常见电磁 量的测量 6 合 计 60 3、课程单元描述 课程单元1 称 名 元 会1 程 课 备 预 学 数 时 课数 舰群 S 8 学习目标 标 识 知 0 义 定 的 量 矢 定 的 分 积 微 解 理 标 目 力 能 WO 运 矢 行 进 会 ， 用 应 的 分 积 微 导 行 进 会 标 质 素 O 想 思 的 算 运 县里 矢 间 空 及 分 积 微 导 立 树 容 內 习 学 量 矢 及 分 积 微 数 导 议 HE 和 法 方 ~子 教 0 习 练 0 做 法 多 习 ， 练则 、 法 法算 论运 讨沁 、 义 法定 授讲 讲精 ? ? ?拳 法议 方建 学学 教 故 求 要 件 条 心子 教 准划案例 标计教案 程课课学 课授授教 1.2.3.4. 础 基 宥 已 生 学 识 知 上 以 中 初 求 要 力 能 教 执 需 所 师 书 证 格 资 师 教 理 物 校 高 议 建 安 课 授 师 企 校 量 矢 及 分 积 微 导 内 gK il 授 *1 课程单元2 称 名 元 程 课 学 力 动 时 课数 理论 教学 鎌S 2 11 学习目标 标 目 识 知 系 ?关 系其 关及 其义 及定 义量 定理 量物 理的 物动 的转 动轴 运定 点体 质刚 述述 描描 解解 mr.rrv 理理 标 力 能 题。 问题 学问 力学 动力 决动 解体 HE— uy 辑M 定决 动解 运理 顿定 牛动 及转 学律 动定 运动 、转 量及 矢学 、动 分转 积述 微描 用用 会会 标 目 质 素 0 想 思 的 题 问 学 力 动 决 解 析 分 # 关 能 功 系 关 动 运 与 力 用 运 立 树 容 内 习 学 力 体 刚 力 点 质  教学方法和建议 教学方法：讲授法、练习法、讨论法、实验法。 教学建议：讲清原理，多做练习。 教学条件要求 课程标准 授课计划 授课教案 教学案例 学生己有基础 初中以上物理知识 教师所需执教能力要求 高校物理学教师资格证书 校企双师授课安排建议 校内教师授课内容：质点力学、刚体力学 课程单元3 称 名 元 程 课 学 力 体 流 时 课数 理论 教学 姚S 2 学习目标 标 知 O 方 利 伯 原 性 续 连 及 且里 理 物 的 动 运 体 流 述 描 解 理 标 力 能 O 体 流 量 测 会 ， 题 问 学 力 体 流 决 解 程 方 利 努 原 性 续 连 用 会