七级第课 商鞅变法与秦统一六国(教案+导学案).docx

第7课 商鞅变法与秦统一六国 一、教学目标 1．知识与能力 （1）了解铁农具和牛耕的推广及意义； （2）理解商鞅变法的原因、内容及意义。 （3）同本课的学习，使学生了解商鞅、李冰和赢政这些历史人物对中华民族发展做出的贡献 2．过程与方法 通过对铁农具、牛耕产生发展情况的讨论研究过程，或是通过对先秦以来农业生产工具沿革情况的研究过程，以及通过对商鞅变法的了解、研究过程，帮助学生感知人类生产进步与社会变革的艰辛历程和伟大成就，树立正确的历史观、价值观；初步掌握归纳、比较、置疑等基本的学习方法及具有初步判断、推理的能力；养成自主探究的个性与习惯，逐步掌握与他人合作交流的方式。 3．情感态度与价值观 （1）通过对商鞅、李冰、赢政等历史人物的学习，了解他们的胸怀大志、不畏艰险、立志改革、勇于拼搏的精神。 （2）通过学习本课，培养学生认真刻苦努力的学习态度和学习先人从我做起的态度。 二、重点难点 教学重点： （1）商鞅变法的主要内容及历史作用； （2）秦统一六国 教学难点： 生产技术的进步，商鞅变法与大变革时代之间的关系。 三、教学课时：1个课时 四、教学过程 1．课前引导 提问：上节课我们学了“春秋战国的纷争”。春秋战国时期在政治上出现了什么样的局面?　(学生回答：王室衰微，诸侯争霸，兼并战争愈演愈烈。)　那么春秋