七级历史下册_第课_灿烂的宋元文化(二)单元导学案(无答案)人教新课标版 ().doc

PAGE PAGE 2 用心 爱心 专心 灿烂的宋元文化（二）教学设计 导入 在一次乘车时听两个人对话，说了一大堆别的没记住，只记得说今天我真冤，我比窦娥还冤，我心想这人说话还挺文艺范，窦娥是谁？大家想不想知道， ，今天一起走进灿烂的宋元文化，感受宋元文化的魅力 明确学习目标 生大声诵读 课题 灿烂的宋元文化（二） 课型 新授课 时间 学习目标 知识和技能 通过本课的教学，使学生了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、绘画及书法成就。 过程和方法 通过对资料学习、插图鉴赏，培养审美能力，了解相关历史并理解体会“一定文化是一定社会政治经济在观念形态上的反映” 情感态度 和价值观 通过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。 教师寄语 了解历史 传承文化 从我做起 过渡 明确了目标我们先通读课本，重要的历史信息（人名、文化名人所处朝代、代表作品及风格特点）勾画，并完成自主学习部分，对本课内容整体把握 。 自主学习 史学：司马光主持编写的 ，是一部 的通史巨著。 词，出现于 ，成为宋代主要的 。 苏轼的词，气势豪迈，代表作有 。 宋词 的词，风格委婉，感情真挚，清新自然。 南宋的