学生心理问题与辅导.pptVIP

海子街二中 ;; 一项调查表明，全国4—16岁的少年儿童心理和行为问题发生率高达13.9%。有关部门的抽样调查发现，小学生存在不同程度心理障碍的比例为20%─30%，中学生为40%─50%。 ;人类已由“传染病时代”、“躯体病时代”,进入“心理疾病时代”。 心理疾病将是21世纪的流行病。; 联合国国际劳工组织发表的一份调查报告认为：“心理压抑 将成为21世纪最严重的健康问题之一。” ;;这些话是否很熟悉呢;二、学生心理发展 的特点; 艾里克森(E.Erikson)：人格发展八阶段;中学生的心理特点;（一）独立性增强;（二）自我意识增强;（三）情感丰富但不稳定;（四）心理发展的矛盾性特点;三、学生常见的心理问题;中学生常见心理问题;;一则笑话：;中小学生厌学的现状;行为表现;厌学原因分析;如何消除学生厌学心理;主题一： “学会学习” ——帮助孩子掌握适合自己的学习方法 主题二： “爸爸妈妈，听我说” ——探索与孩子有效沟通的方法 主题三： 放飞理想，走向成功 ——引导孩子确立适合自己的理想 主题四： 开展辩论“是否要打骂孩子”;如何消除学生厌学心理;如何消除学生厌学心理;学习动机的结构;;考试焦虑现状：;行为表现;;考试焦虑原因分析;考试焦虑与那些因素有关;1、考试前做好充分的准备 做好知识方面的准备 考试工具的准备;如何调控考试焦虑;3、通过开展主题班会“缓解考试焦虑” 进行积极自我暗示 ——“我喜欢考试，因为他能让我展现自己” 加强自信心的训练 ——“我真的很不错” 放松训练 ——音乐放松、冥想放松、肌肉放松、呼吸放松;;1、恐惧。与人交往时，不由自主地感到紧张、害怕，以致手足无措，语无伦次。 2、孤僻。有两种情况，一是自命清高，不与人为伍；另一种是有某种怪癖，使别人无法接纳。 3、自傲。常不切实际地高估自己，盛气凌人，使交往对方感到难堪、紧张、窘迫。;行为表现;人际交往障碍的辅导对策;;;（二）人际交往问题B、早恋;;;早恋的原因;早恋判断的具体标准;3、从交往的地方看： 看男女双方的交往是否经常在公众场合还是比较隐蔽的地方，谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。 4、从早恋的迹向看：突然变得爱打扮；常对着照镜子；学习成绩突然下降，上课注意力不集中，时常走神发呆；喜欢一个人呆在一边想心事；情绪起伏大；对描写爱情或性的电影、电视、小说感兴趣；背着他人偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰；常与异性来往，经常收到发信人地址“内详”的信。;早恋自我判断标准： 1、有反对对方与其他异性交往的心理；（排他性） 2、有一日不见如隔三秋的感受；（依恋性） 3、有对方什么都好的感觉；爱屋及乌，情人眼里出西施。（模糊性）; ;早恋的危害;案例;;１．早恋危害中学生的身心健康 　从身体上讲：由于早恋，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育锻炼。所以发生这种疾病的人数远远高于其他同学。另一方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好冲动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。在这些情绪的影响下，很容易产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状，久而久之，会出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。;从心理上讲：早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程，其间既有欣喜，也有百思不解、难以倾诉的苦闷。这些同学的恋爱承受着家长、教师的压力，同学们的“白眼”，恋人的挑剔和故意的非难，这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳定的情绪。同时，早恋的中学生课后很难与恋人见面，但又抑制不住对对方的思念，这时，有的往往会耽于幻想，在幻想中寻求慰藉，得到满足。此外，有极个别的学生在早恋中，由于抑制不住冲动而与异性朋友发生性关系，这对中学生的心理健康的影响是很大的。有的同学跨越雷池之后，顿觉“爱情原来就是如此”，而萌发厌倦生活的念头；有的学生则将社会的道德、责任抛到一边，疯狂地追求性刺激。由于这些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得这些中学生的道德感、人生价值观和世界观受到严重扭曲。 ;2.早恋对中学生的学习干扰极大 有的学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”。大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、错误的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的。 ;成千上万的实例告诉我们，沉湎于早恋的同学多数都是沿着 “感情直线上升，成绩直线下降”的轨迹运动的。。这是因为中学生的早恋,时常要经受嫉妒和失败的折磨！这一切对于涉世不深、意志薄弱、情感易于冲动的中学生本来就是一种“超负荷”运载。在