单调性与最大值最小值.pptVIP

教学目标: 教学目标: 1理解增函数、减函数的概念 2 掌握判断某些函数增减性的方法 教学重点: 函数单调性概念的理解及应用 教学难点: 函数单调性的判定及证明 一. 探求新知 二.概念生成： 单调区间 三.典型例题: 试证明函数 在区间 上为单调增函数. 利用定义确定或证明函数f(x)在给定的 区间D上的单调性的一般步骤： 1.取值:任取x1，x2∈D，且x1x2； 2.作差:f(x1)－f(x2)； 3.定号:判断差f(x1)－f(x2)的正负; 4.结论:指出函数f(x)在给定的区间D上的 单调性. 五.课堂小结 1.函数的单调性概念; 2.函数单调区间的定义; 3.增(减)函数的证明. * §1.3.1单调性与最大(小)值(一) 第一课时:单调性 3渗透数形结合的数学方法 观察下列函数图象,从左到右升降是怎样变化的？ 在上面的四幅函数图象中,有的图象由左至右是上升的;有的图象 是下降的;还有的图象有的部分是下降的,有的部分是上升的. 函数图象的“上升”“下降”反映了函数的一个基本性质——单调性. 如何描述函数图象的“上升”“下降”呢? 以二次函数f(x)=x2 为例,列出x,y的对应值表: … 16 9 4 1 0 1 4 9 16 … f(x)=x2 … 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 … x 图象在y轴左侧“下降”,也就是,在区间(-∞,0] 上随着x的增大,相应的f(x)反而随着减小; 图象在y轴右侧“上升”,也就是,在区间(0,+∞) 上随着x的增大,相应的f(x)也随着增大. 在y轴左侧当x增大时f(x)怎样变化？ 在y轴右侧当x增大时f(x)怎样变化？ 探究1 有同学认为可以这样描述:在区间(0,+∞)上, x1＜x2时, 有f(x1)＜f(x2)则说明随着x的增大，相应是的f（x）增大.他并且画出了如下示意图,你认为他的说法对吗? 试一试:你能仿照这样的描述,说明函数 f(x)=x2在区间(-∞,0]上是减函数吗? 探究2 数学语言 如果对于定义域I内的某个区间D上的任意两个 自变量的值x1,x2,当x1＜x2时,都有f(x1)＜f(x2),那 么就说函数f(x)在区间D上是增函数(increasing function). 如果对于定义域I内的某个区间D上的任意两个 自变量的值x1,x2,当x1＜x2时,都有f(x1)＞f(x2),那 么就说函数f(x)在区间D上是减函数(decreasing function). 注意：比较这两句话的不同之处和共同之处.想一想为了说明一个 函数在某个区间上是增函数还是减函数,我们应该重点说明哪些 要素? 探索题 判断下列说法是否正确。 1. 定义在[-2,2]上的函数 f (x) ,若 f (0) f (1) ,则函数 f (x)在[-2,2]上是增函数； 2. 定义在[-2,2]上的函数 f (x) 满足 f (0) f (1) ,则函数 f (x)在[-2,2]上一定不是增函数； (×) (√) 如果函数y=f(x)在区间D上是增函数或减函数, 那么就说函数 y=f(x) 在这一区间具有(严格的)单调性, 区间D叫做函数 y=f(x) 的单调区间. 注:①函数的单调区间只能是其定义域的子集; ②在单调区间上,增函数的图象自左向右看是上升的,减函数的图象自左向右看是下降的. 例1 下图是定义在区间[-5,5]的函数y=f(x),根据图象说出函数 的单调区间,以及在每一单调区间上,它是增函数还是减函数? 解:函数y=f(x)的单调区间有[-5,-2),[-2,1),[1,3),[3,5].其中 y=f(x)在区间[-5,-2) ,[1,3)上是减函数,在区间[-2,1), [3,5]上是 增函数. x y o 单调递减区间为： 反例:取x1=-1, x2=1，则f(-1)=-1, f(1)=1, f(-1) f(1). 可见 x1 x2 时; f(x1) f(x2)不一定成立. 在整