人教2011版小学数学三年级小数的读法.docVIP

课 时 计 划 第四 周 星期 三 2017 年 3 月 15日 课 题 小数的初步认识：小数的读法 共 课时 教学目标 知 识 与 技 能 联系小数在现实生活中的运用，通过观察，比较，分析和归纳，初步了解小数的含义。会读会写简单的小数，知道小数各部分名称。 过 程 与 方 法 在理解小数的的过程中，培养学生观察，比较，分析和概况能力。 情感态度与价值观 通过各种具体生活情境的创设，使学生进一步的认识数的发展，感受数现实生活的联系。让学生体会生活中处处有数学，激发爱数学的情感。 教学重点 能正确无误的读出小数。 教学难点 能准确的写出小数。 教学准备 自己先复习本节新授内容。 课时安排 第 课时 教 学 过 程 共 案 个 案 创设情境，诱发兴趣。 师谈话：孩子们，今天老师给你们带来了一位新朋友，愿意和他们玩吗？下面我们来看看这位新朋友是谁呢？ 课件出示一组几个整数和一个小数，找找看，第几个数与众不同？教师问：为什么它与众不同？前面几个数就是我们学过的整数，根据孩子回答，师小结说：这就是我们今天要认识的新朋友“小数”（板书：小数）利用设计示意图用比较法让学生感受学习内容的与众不同，调动学生学习知识的欲望。 找生活中有像这样带有小圆点的数。学生在书上示意图中