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如皋市东陈镇雪岸初中 成 亮
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24.1.3弧、弦、圆心角
教学目的：了解圆的旋转不变性及弧、弦、圆心角之间的相等关系定理的证明；
会使用定理及推论解题．
教学重点: 弧、弦、圆心角之间的相等关系.
教学难点: 能运用这些关系解决有关的证明、计算问题.
教学过程:
一、师生交流:
（一）圆的中心对称性：
1.圆绕其圆心旋转180°后能与原来图形相重合.因此，圆是中心对称图形，对称中心是圆心.
2.若旋转角度不是180°，而是旋转任意角度，则旋转过后的图形能与原图形重合吗？
圆绕圆心旋转任意角度α，都能够与原来的图形重合.这是圆特有的一个性质:圆的旋转不变性.
(二)、弧、弦、圆心角之间的关系:
1.相关概念
（1）圆心角：顶点在圆心的角(如∠AOB). 1o的圆心角对着1o的弧，反之也成立。no的圆心角对着no的弧，反之也成立.即圆心角的度数与它所对的弧的度数相等.
（2）圆心角所对的弧
（3）圆心角所对的弦
练习：1.在⊙O中的一段弧AB的度数是100°，则∠AOB= .
2.如果⊙O的弦AB将圆分成1：3的两段弧，则该弦AB所对的圆心角是 .
2.在同圆或等圆中，圆心角、弧、弦之间的关系
如右图,在⊙O中,分别作相等的圆心角∠AOB和∠A′OB′, 将其中的一个旋转一个角度,使得OA和O′A′重合.
你能发现哪些等量关系?说一说你的理由.
在等圆中，是否也能得到类似的结论？
定理 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等.
同样，在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么能得到什么？如果两条弦相等，那么能得到什么？
推论 同圆或等圆中，①两个圆心角、②两条弧、③两条弦中，有一组量相等，它们所对应的其余各组量也相等.
用几何语言描述就是：
如图，AB、CD是⊙O的两条弦.
（（（1）如果AB=CD，那么_______,_______.
（
（
（2）如果AB = CD，那么_______,_______.
（3）如果∠AOB=∠COD，那么_______,_______.
A
A
B
B
O
C
3.例题解析：
ACAB如右图，在⊙Ｏ中，⌒ ＝⌒，∠ACB=60°
AC
AB
求证:∠AOB=∠BOC=∠AOC
三、课堂练习:
1.判断：
（1）等弦所对的弧相等. （ ）
（2）等弧所对的弦相等. （ ）
（3）圆心角相等，所对的弦相等.( ）
（4）弦相等，所对的圆心角相等.（ ）
. OABCD（（（（2．如图，在两
.
O
A
B
C
D
（
（
（
（
（（A．AB = CD B．AB的长度=CD的长度
（
（
C．AB的度数=CD的度数 D．AB=CD
ADBC（3．如图，已知在Rt△ABC中，∠C=90o，∠B=25o
A
D
B
C
（
（4. 课本第85页第2题.
（
5. 课本第89页第3题.
6. 课本第89页第4题.
三.课堂小结
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