成亮录像课（教学设计）.docVIP

如皋市东陈镇雪岸初中 成 亮 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 24.1.3弧、弦、圆心角 教学目的：了解圆的旋转不变性及弧、弦、圆心角之间的相等关系定理的证明； 会使用定理及推论解题． 教学重点: 弧、弦、圆心角之间的相等关系. 教学难点: 能运用这些关系解决有关的证明、计算问题. 教学过程: 一、师生交流: （一）圆的中心对称性： 1.圆绕其圆心旋转180°后能与原来图形相重合.因此，圆是中心对称图形，对称中心是圆心. 2.若旋转角度不是180°，而是旋转任意角度，则旋转过后的图形能与原图形重合吗？ 圆绕圆心旋转任意角度α，都能够与原来的图形重合.这是圆特有的一个性质:圆的旋转不变性. (二)、弧、弦、圆心角之间的关系: 1.相关概念 （1）圆心角：顶点在圆心的角(如∠AOB). 1o的圆心角对着1o的弧，反之也成立。no的圆心角对着no的弧，反之也成立.即圆心角的度数与它所对的弧的度数相等. （2）圆心角所对的弧 （3）圆心角所对的弦 练习：1.在⊙O中的一段弧AB的度数是100°，则∠AOB= . 2.如果⊙O的弦AB将圆分成1：3的两段弧，则该弦AB所对的圆心角是 . 2.在同圆或等圆中，圆心角、弧、弦之间的关系 如右图,在⊙O中,分别作相等的圆心角∠AOB和∠A′OB′, 将其中的一个旋转一个角度,使得OA和O′A′重合. 你能发现哪些等量关系?说一说你的理由. 在等圆中，是否也能得到类似的结论？ 定理 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等. 同样，在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么能得到什么？如果两条弦相等，那么能得到什么？ 推论 同圆或等圆中，①两个圆心角、②两条弧、③两条弦中，有一组量相等，它们所对应的其余各组量也相等. 用几何语言描述就是： 如图，AB、CD是⊙O的两条弦. （（（1）如果AB=CD，那么_______,_______. （ （ （2）如果AB = CD，那么_______,_______. （3）如果∠AOB=∠COD，那么_______,_______. A A B B O C 3.例题解析： ACAB如右图，在⊙Ｏ中，⌒　＝⌒，∠ACB=60° AC AB 求证:∠AOB=∠BOC=∠AOC 三、课堂练习: 1.判断： （1）等弦所对的弧相等. （ ） （2）等弧所对的弦相等. （ ） （3）圆心角相等，所对的弦相等.( ） （4）弦相等，所对的圆心角相等.（ ） . OABCD（（（（2．如图，在两 . O A B C D （ （ （ （ （（A．AB = CD B．AB的长度=CD的长度 （ （ C．AB的度数=CD的度数 D．AB=CD ADBC（3．如图，已知在Rt△ABC中，∠C=90o，∠B=25o A D B C （ （4. 课本第85页第2题. （ 5. 课本第89页第3题. 6. 课本第89页第4题. 三.课堂小结