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成亮录像课(教学设计).docVIP

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如皋市东陈镇雪岸初中 成 亮 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 24.1.3弧、弦、圆心角 教学目的:了解圆的旋转不变性及弧、弦、圆心角之间的相等关系定理的证明; 会使用定理及推论解题. 教学重点: 弧、弦、圆心角之间的相等关系. 教学难点: 能运用这些关系解决有关的证明、计算问题. 教学过程: 一、师生交流: (一)圆的中心对称性: 1.圆绕其圆心旋转180°后能与原来图形相重合.因此,圆是中心对称图形,对称中心是圆心. 2.若旋转角度不是180°,而是旋转任意角度,则旋转过后的图形能与原图形重合吗? 圆绕圆心旋转任意角度α,都能够与原来的图形重合.这是圆特有的一个性质:圆的旋转不变性. (二)、弧、弦、圆心角之间的关系: 1.相关概念 (1)圆心角:顶点在圆心的角(如∠AOB). 1o的圆心角对着1o的弧,反之也成立。no的圆心角对着no的弧,反之也成立.即圆心角的度数与它所对的弧的度数相等. (2)圆心角所对的弧 (3)圆心角所对的弦 练习:1.在⊙O中的一段弧AB的度数是100°,则∠AOB= . 2.如果⊙O的弦AB将圆分成1:3的两段弧,则该弦AB所对的圆心角是 . 2.在同圆或等圆中,圆心角、弧、弦之间的关系 如右图,在⊙O中,分别作相等的圆心角∠AOB和∠A′OB′, 将其中的一个旋转一个角度,使得OA和O′A′重合. 你能发现哪些等量关系?说一说你的理由. 在等圆中,是否也能得到类似的结论? 定理 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等. 同样,在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么能得到什么?如果两条弦相等,那么能得到什么? 推论 同圆或等圆中,①两个圆心角、②两条弧、③两条弦中,有一组量相等,它们所对应的其余各组量也相等. 用几何语言描述就是: 如图,AB、CD是⊙O的两条弦. (((1)如果AB=CD,那么_______,_______. ( ( (2)如果AB = CD,那么_______,_______. (3)如果∠AOB=∠COD,那么_______,_______. A A B B O C 3.例题解析: ACAB如右图,在⊙O中,⌒ =⌒,∠ACB=60° AC AB 求证:∠AOB=∠BOC=∠AOC 三、课堂练习: 1.判断: (1)等弦所对的弧相等. ( ) (2)等弧所对的弦相等. ( ) (3)圆心角相等,所对的弦相等.( ) (4)弦相等,所对的圆心角相等.( ) . OABCD((((2.如图,在两 . O A B C D ( ( ( ( ((A.AB = CD B.AB的长度=CD的长度 ( ( C.AB的度数=CD的度数 D.AB=CD ADBC(3.如图,已知在Rt△ABC中,∠C=90o,∠B=25o A D B C ( (4. 课本第85页第2题. ( 5. 课本第89页第3题. 6. 课本第89页第4题. 三.课堂小结

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