减负增效背景下语文自主学习中预习能力的培养.DOCVIP

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2019-04-07 发布于境外
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减负增效背景下语文自主学习中预习能力的培养扬中市第二实验小学顾美娟摘要小学生养成自主预习的习惯是开辟减负增效的良好途径笔者从激发预习兴趣关注预习指导重视预习反馈三个方面浅谈了本人的一些做法新课程标准提出学生是学习和发展的主体充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高学习素养而在现实的实际教学中还存在着许多弊端教学方法单一课堂气氛沉闷学生不是主动参与而是被动接受随着时间的推移我们已经步入一个重视人才的多元化社会尤其在五严背景下要真正做到减负增效

“减负增效“背景下语文自主学习中预习能力的培养扬中市第二实验小学顾美娟 212200 摘要：小学生养成自主预习的习惯，是开辟减负增效的良好途径。笔者从激发预习兴趣、关注预习指导、重视预习反馈三个方面浅谈了本人的一些做法。《新课程标准》提出，学生是学习和发展的主体，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高学习素养。而在现实的实际教学中，还存在着许多弊端，教学方法单一，课堂气氛沉闷，学生不是主动参与，而是被动接受。随着时间的推移，我们已经步入一个重视人才的多元化社会。尤其