英语人教版五年级下册unit6 work quietly Blets talk.docxVIP

Teaching Plan 课题：Let’s talk: Work quietly, U6, PEP 6 时间：2017年6月8日 教学内容： (Teaching contents） 类别 目 标 语言知识 1. 能够听、说、读、写句型Talk quietly. Keep your desk clean. 并能在情景中运用句型，谈论行为规范。 2. 能够听、说、认读I can show you…Anything else?等句型。 3. 能根据cl, ee字母组合的发音规律，拼读出词组keep clean的发音。 语言技能 能在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并进行角色表演。 情感态度 能够遵守行为规范和学校校规，培养学生的规则意识。 学习策略 能够运用phonics拼读单词； 积极模仿语调，运用框架语言进行表达和交流。 文化意识 了解常见公共场所行为规范英语。 教学目标（Teaching aims and demands） 教学过程（Teaching procedure） Steps Activities Purposes Step 1 Warming up 1. Free talk. 2. Let’s chant. 利用四下歌谣Go to th HYPERLINK e library, read a book, Shh, be quiet.复习学校功能室单词，引出本课主线人物。 Step 2 Lead in （Let’s try） 1. Show the pictures of Let’s try. 2. Look and say: HYPERLINK What can you see in the picture? Who are they? Where are they? 3. Listen and circle. What should they in the library? 通过读图，谈论图片内容，提取已学相关语言，预测听力内容，逐步熟悉主题场景与人物。 通过引导学生读图，明确听力任务，培养学生根据问题获取关键信息的能力。 Step 3 Presentation (Let’s talk) 1. Watch and find: What are the rules of the library? 2. Practice the key sentences. 3. Read and underline: What are the Tom’s questions? 4. Retell the dialogue. 5. Listen and repeat. 6. Pair work: Read in roles. 通过看、听、找、复述板书等活动，理解对话含义。 训练学生语音语调，落实重点难句，进行朗读指导，通过配音活动，落实本课重点句型。 Step 4 Production 1. See the pictures and see the rules. 2. Watch a video. 3. Work in groups to finish the task. 4. Show time. 6. Keep rules in public places. To be a civilized student. 7. Summing up. 通过课件呈现学校的其他公共场所，学生讨论要遵守的规则。通过学生表演视频，鼓励学生创设情境，在情境中运用语言。 情感升华，不仅要遵守学校规则，还要遵守社会其他公共场所的行为准则。 通过总结再现主线人物，引出本课作业。 Step 6 Homework Level A: Write more signs for our school. Level B: Make a new dialogue in pairs. 分层布置作业，将课堂学习向身边生活有效的延伸。 板书设计 Unit6 Work quietly! What What’s your name? G1: G2: G3: Shh! Talk quietly! Can I read the books here? Can I read the books here? Anything else? Anything else? Keep your desk clean.. OK, I will. Thanks. OK, I will. Thanks.