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朝陽科技大學 服務學習 【學生填寫】 101學年度第 2學期服務學習課程期末心得報告 【學生填寫】 姓名：蔡宛真 系所/年級：傳播藝術系三年級 學號：9920028 日期：102/05/13.20.27 課程名稱：實務專題 服務機構：台中市霧峰區僑榮國小 工作內容： 至僑榮國小四、五年級班級進行廣告及新聞媒體識讀教學 心得與反省 請回答下列問題 (1) 服務學習期間印象最深刻的是什麼? 小朋友們會抄下課堂筆記，對於問答很踴躍發言。 (2) 在服務學習期間遇到哪些困難和問題?你如何面對與解決? 小朋友們分組進行，但因為視線問題，容易忽略坐在後面的小朋友，導致他們發言機會變少，有的小朋友因為沒有發言到，無法幫組內累積積分，難過得哭了。面對這樣的情形，就安慰他們下次還有機會，要有運動家精神，勝不驕敗不餒，而我下次會多注意平均分配給各組發言權利。去教學不僅是將自己所學教授出去，也能從中學習到察言觀色。 (3) 在服務學習期間自己有哪些成長和受益?你覺得自己最大的改變為何? 從教課當中，我學習到上台的台風與說話技巧，如何將PPT的內容以自己的方式，簡單的說出，讓小朋友們可以容易的理解，因為經驗的累積，對於講課更方式更有幫助。 (4) 你從課堂學習與服務過程中，發現新問題與論點有哪些? 我所教授的是5W1H的分析法，因為要從新聞當中選取例子，要配合小朋友的程度，選取簡單易懂的新聞，找例子時，自己也能從中發現與先前認知不同的內容，如果是產品的報導，不能以5W當中的Who來做解釋。 (5) 你認為此門課與服務結合對你有什麼幫助? 可以複習自己所學過的，以自己的說法教授給小朋友們，統整自己的學習經驗。 (6) 為了改善「服務-學習」課程，你對授課教師及課程有何建議？ 我覺得可以安排固定的開會時間，讓準備時間可以更充裕，讓教材更完整。 (7) 您對本服務課程的心得感想為何？未來若有機會，你是否還會參與志願服務？如果是，又是哪一類工作? 對於本課程的安排覺得很開心，不只能讓自己更加成長，也將自己的所學教授給小朋友們，讓自己有所成就感，看到小朋友們熱烈的反應，讓我覺得這一切都是值得的。如果有機會，我還會想要參與這樣的志願服務，不僅是和小朋友們的互動，與組員的討論也是難忘的。除了課堂教授當老師，也能當課外輔助學習的老師。 備註 1. 電腦打字，12號字體，單行間距。 2. 同學可選擇回答上述題目或撰寫一篇1200字的綜合心得。 3. 繳交期限由教師決定日期，以電子檔傳送 (檔案名稱班級、姓名、期末心得 反省）。 ※服務學習四部曲：準備-服務-反思-慶賀 朝陽科技大學 服務學習 【學生填寫】101學年度第二學期服務學習課程問卷 【學生填寫】 課程名稱： 實務專題 服務機構：台中市霧峰區僑榮國小 填表日期： 102年05 月 28 日 說明: 下列都是與課程教學內容相關的題目，在此要請您逐項表達自己目前之想法或行為的程度，如果您覺得題目內容非常符合您個人的想法或行為，就在「總是如此」的方格中打「ˇ」，若是大部分符合，就在「常常如此」的方格中打「ˇ」，依次類推。請不必做過多的考慮，第一個反應常應是最好的答案。 總是如此 常常如此 有時如此 很少如此 從不如此 1.願意關心社區的需要與問題 □ □ ˇ □ □ 2.認為人不管是否事業有成均有義務幫助需要幫助的人 □ □ ˇ □ □ 3.認為透過有意義的社區服務經驗可建立對社會的關心與公民之責任 □ ˇ □ □ □ 4.認為追求社會公平是社會得以改善的重要條件 □ ˇ □ □ □ 5.除了自己之外還會鼓勵別人也參與志願服務工作 □ ˇ □ □ □ 6.認為幫助他人是對這個社會的回饋 □ ˇ □ □ □ 7.樂意幫助別人並從中獲得快樂 □ ˇ □ □ □ 8.在幫助別人時很少想到是否得到回報 □ □ ˇ □ □ 9.願意貢獻時間參與志願服務工作 □ ˇ □ □ □ 10.追求一個能幫助別人或對社會有所貢獻的生涯 □ □ ˇ □ □ 11.覺得自己是有價值的人 □ ˇ □ □ □ 12.覺得自己可以某種程度地改變這個世界 □ □ □ ˇ □ 13.會在檢討反省中改進自己 □ □ ˇ □ □ 14.能完成別人賦予的任務 ˇ □ □ □ □ 15.有自信處理突發問題 □ ˇ □ □ □ 16.樂於與不