一年级下册语文优质同步课件-12.《池上》｜人教部编版.pptxVIP

12、古诗两首绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网古诗二首12一首诗一首歌荷花池塘里池上唐.白居易你看到了什么？池上唐.白居易荷花池塘里自读要求：1、读一读：读准字音， 把诗句读通顺。2、想一想：图文对照，想想荷花池里发生了一个什么故事？看图讲故事chēng tǐngshǒu 撑 小 艇 两首zōng jìfú píngtōu cǎi lián偷采白莲踪 迹浮萍会我认zōnɡjì迹踪踪迹痕迹fúpínɡ萍浮漂浮浮萍shǒu zōng jì fú píng首 踪 迹 浮 萍首 踪 迹 浮 萍首浮踪萍迹字词学习会我写shǒushǒu shì 首 饰shǒu xiān 首 先笔顺：造句：妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。cǎi cǎi zhāi 采 摘cǎi jí 采 集笔顺：星期天，我去果园里采摘了一些水果。造句：wúwú biān wú jì无 边 无 际wú shēnɡ无 声笔顺：放眼望去，远处是无边无际的沙漠。造句：默读要求默读古诗，画出难理解的字、词，同桌之间互相帮助，想办法知道它们的意思。 池上 （唐）白居易小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。小娃撑小艇，偷采白莲回。偷1、私自拿别人的东西，占为己有。2、瞒着别人、悄悄地做去；不解不解藏踪迹，浮萍一道开。课文解读池 上［唐］白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。行动所留的痕迹。不懂得。解：知道、懂得。浮萍不解藏踪迹，浮萍一道开。 诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。(回来的时候，)他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。小娃撑小艇，偷采白莲回。撑采 动作描写：作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。 阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？ 这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。结构梳理池 上小娃撑小艇偷采白莲回偷采而归天真无邪淳朴可爱不解藏踪迹浮萍一道开暴露行迹课后作业1、有感情地朗读课文。背诵课文。2、默写生字词。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网