专题一实验专题教学案.docVIP

秘密★ 高三生物专题一（教学案） 实验专题 “Dlp 专题一 高三实验专题复习 实验中相关名词理解: 实验变量（口变量） 反应变量（因变量） 无关变量（控制变量） 额外变量（干扰变量） 课木中基础实验及经 典实验冋顾:注垂口变 量、因变量、无关变量、 实验原理、实验过程实 验现彖或结论的注意 事项 高中年物实验一生物实验类型 实验设计原则： 科学性原则 平行重复性原则 对照原则 单一变量原则 实验过程设计的一般步骤 实验材料选择 实验器材及实验装置的理 基木操作型实验题 探究性实验设计题 3?验证性实验设计题 实验材料选择型 实验原理的理解和应用型 实验结杲的推断和处理型 实验题 经典实验信息解读型实验 题 开放型实验设计题 生物化学实验题 ?生物实验类型： 探究性实验：“探究”：探索研究、探寻追究。探究型实验设计过程包括捉出问题、做出 假设、制定方案、实施方案、实验现象及结果预测、得出结论或预测结论。 验证性实验：验证性实验设计的基本内容： 实验名称：是一个关于什么内容的实验 实验冃的：要探究或者验证的某一事实 实验原理：实验依据的科学道理 实验对象：进行实验的主要对象 实验条件：完成该实验必须的仪器、设备、药品等条件。 实验结果记录： 实验结论：对实验结果给出科学的结论。（通常是实验名称） .实验设计原则I： 比科学性原则b.平行重复性原则c.单一变量控制原则（注：不论一个实验有几个实验变 量，都应做到一个实验变量对应观测一个因变量。）d.对照原则①空白对照②自身对照③ 条件对照④相互对照 实验中相关名词： 变量：￡1变量（实验变量）：指实验屮由实验者操纵的因素或条件 因变量（反应变量）：指实验中由实验变量引起的变化或结果 无关变量（控制变量人指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素 和条件 额外变量（干扰变屋人由无关变量引起的变化或结果 实验的一般步骤： 第一步：分组编号 第二步：设置对照组，控制无关变量 第三步：观察实验现彖，并记录实验数据 第四步：得出实验的结果（即实验现彖） 第五步：通过实验现象得出实验结论 若为探究型实验：第四步、第五步将会是预测实验结果（实验现象）， 对应得出实验的结论。 3. 高三实验专题复习（基础实验归类） 序号 实验名称 实验类型 1 生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 验证型 2 显微镜的使用和对叶绿体的观察 验证型 3 细胞质流动的观察 验证型 4 观察植物细胞的有丝分裂 验证型  5 比较过氧化氢酶和Fe*的催化效率 探究型 6 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 探究型 7 温度对酶活性的影响 探究型 8 观察植物细胞的质壁分离合复原 验证型 9 叶绿体屮色素的提取和分离 验证型 10 DNA的粗提取与鉴定 验证型 11 植物向性运动的实验设计和观察 设计类 12 设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性 设计类 13 设计实验观察生长素或生长素类似物对植物 生长发育的影响 设计类 14 调查人群中的遗传病 调查类 15 种群密度的取样调查 调查类 16 调查环境污染对生物的影响 调查类 17 观察SO2对植物的影响 验证类 高三实验专题复习（教材经典实验归类） 序号 实验名称 范围 1 巴斯徳实验 必修一 2 普利斯特莱证明证明植物生长需吸收 CO2，同时释放02 必修一 3 恩吉尔曼的实验证明光合作用产生02, 且产生场所为叶绿体 必修一 4 鲁宾和卡门证明光合作用产生的02全部 来自水 必修一 5 孟德尔的杂交实验 必修二 6 无子西瓜培育的实验 必修二 7 肺炎双球菌的转化实验（体内、体外） 必修二 8 T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 必修二 9 生长索发现的相关实验 必修三 10 生长素极性运输实验 必修三 11 微生物发酵实验 选修 12 PCR扩增实验 选修 y主：：侧重自变量、因变量、无关变量、实验原理、实验过程实验现象或结论的注意事项 4.某些特定化学物质的检测方法 鉴定类实验 常用的试剂 作用 现象 水浴加热 生物材料  或指标物 碘液 检测、鉴泄淀粉 淀粉遇碘变蓝 不需要 脱色的叶片 斐林试剂 检测、鉴定还原糖 砖红色沉淀 需要 含糖量高的白色或近白色植物 材料、糖尿病患者尿液 双缩服试剂 检测、鉴定蛋门质 紫色 不需要 豆浆(植物蛋白)、蛋清(动物蛋 白) 苏丹III/IV染 液 检测、鉴定脂肪 橘黄色/红色 不需要 花牛种子 无水乙醇、层 析液 提取、分离色素 形成四条色素带 X 新鲜的绿色叶片 亜辂酸钾溶 液 检测、鉴定酒精 橙色器灰绿色 不需要 酵母菌 溟麝香草酚 蓝溶液 检测、鉴定CO2 蓝f绿f黄 不需要 酵母菌 Ca(0H)2 溶液 检测、鉴定C02 C02 使 Ca(0H)2 溶 液变浑浊 不需要 酵母菌 余烬木条 检测、鉴定。2 02使余