人教2011版小学数学三年级稍微复杂的的排列问题.docVIP

数学广角----简单的排列问题 唐清敏 元 教学目标： 1．使学生通过操作等活动，找出简单事物的排列数。 2．培养学生具有有顺序地全面思考问题的意识。 3．培养学生的合作意识和人际交往能力。 教学重点：自主探究，掌握有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。 教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。 学具准备：数字小卡片。 教学过程 （一）、导入 师：小朋友们，认识大家这么久，都没有和你们握过手，今天老师想和你们握手好吗？（走动握手，故意重复，故意遗漏）。哎，老师刚刚有没有和第二组的小朋友都握手了呀？还有谁没有和老师握手的？谁和老师多握了几次手？老师想要和第二组的每个小朋友都握手那要怎么做呢？ 生：一个一个，按顺序。 师：生活中，我们是不是经常会出现这种情况，好的，那我们今天就来学习如何去避免这种错误的方法-----搭配。 复习回顾：1、2、3组成两位数和个数。 师：最近动物城里接二连三的出现小动物们莫名失踪的现象。每天接连不断的电话可把动物城的警察叔叔们给急坏了，通过几天的调查，他们发现三只小动物被关在不同的三个地方。但是要想就出这三只小动物，必须要闯关。而且，救出小动物们以后还会有奖励。你们愿意来拯救小动物们吗？为了考验大家有没有当侦探的潜力，老师想给大家做个小测试，你们接受测试吗？ 1、用1、2、3能组成多少个没有重复的两位