人教2011版小学数学三年级赤水源洗白小学黄勋数学三年级下册位置与方向.docVIP

位置与方向教学设计 教学目的 1、通过观察和具体的实践活动，认识东、西、南、北四个方向，并能够用方位词来描述物体所在的位置。 2、加强数学与生活的联系，培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。 3、知道地图是按照上北下南，左西右东绘制的，会辨认地图上的东、南、西、北。 4、培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。 标教学重点：根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。教学难点：能准确运用词语正确描述行走路线，理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。教学用具：方向板教学过程一、目标导学（一）导入新课1.新学期，我们重新安排了座位，现在请你看一看你座位的前、后、左、右是谁？我们的教室在第几层？楼上是几年级的教室，楼下是几年级的教室？2.揭示课题：认识地图上的方向二、自主学习（一）出示自学提纲1.辨认东、南、西、北四个方向。（1）说一说，太阳在哪里，太阳从什么地方升起来。（2）晚上太阳落山在什么方向？指一指西边在哪里。（3）请同学们面向太阳升起的方向。你们现在是面对什么方向站的？你们背对的方向是哪里？左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？（4）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。（5）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P4页例2，完成自学提纲问题，将不会的问题做标注