人教2011版小学数学三年级长方形正方形面积计算例2.docxVIP

第3课时?长方形、正方形面积的计算 东安二小唐海浩 教学内容：长方形、正方形面积公式的推导。(教材第77-78页中的例2及“做一做”练习十九的第1～3题。? 教学目标：1、使学生理解长方形、正方形面积计算公式的推导过程，掌握长方形、正方形面积的计算公式。? 2、使学生能利用长方形、正方形面积计算公式正确进行长方形、正方形面积的计算。? 3、通过学习，感受数学知识与生活的密切联系。? 教学重难点：通过对长方形，正方形面积公式的推导，培养学生发现问题，思考问题和解决问题的能力。? 教具准备：长方形、正方形模型(符号例题要求)等。? 教学过程： 教学引入 ?1、教师提问：?(1)什么叫面积？? (2)常用的面积单位有哪些？大约有多大(用手势来表示，平方厘米，平方分米，平方米)？? 2、教师：你知道2平方厘米有多大吗？你怎么想？?要求学生： (1)用手比划大约有多大。? (2)说出想法。(包含有2个1平方厘米)? 那么，6平方厘米有多大？2平方米有多大？你怎么想？? 二、探索发现，获取新知? 1、引导探究。? 取出一个长方形学具：? (1)请同学估一估，它的面积大约是多少平方厘米？ ?(2)取出面积是1平方厘米的正方形纸片。排一排、数一数：一共有几个小正方形？?这个长方形包含有几个1平方厘米？这个长方形的面积是多少？? 启发谈话：如果要求长方形的面积，我的每一个都用面积单位来