原创力文档- 1
- 0
- 约2.66万字
- 约 8页
- 2019-04-09 发布于北京
- 举报
以大学生为被试,在单任务、数声和数形次级任务三种序列学习条件下考察反应时变化进程及内隐学习量的差异性。结果发现,次级任务影响被试内隐序列学习进程,且数形任务较数声任务对被试产生了更大的干扰作用;但与单任务相比,双任务下的内隐学习量未发生显著消退。考察大学、高中、初中、小学生在以上问题的年级差异中发现,除数形组小学生内隐学习消退以外,其他年级组在三任务条件下均习得内隐规则。内隐学习量的任务效应与年级效应显著。
您可能关注的文档
- “集体主义—个体主义“的差异：来自基因、大脑的证据.pdf
- “冷”成语语义加工程度对温度具身次级效应的影响.pdf
- “要有创造性”指导语效应及其对创造性教学的启示.pdf
- ”动作-评价“效应：动作与认知的交互作用.pdf
- ”提取练习“促进意义学习：实验凭证与教学应用.pdf
- 《青少年良心评估问卷》的编制.pdf
- 2-8年级儿童的责任心发展.pdf
- 3~6岁儿童情景记忆及其监测能力的发展.pdf
- 3-5岁儿童汉字方向敏感性的发展.pdf
- 3-6岁儿童的说服理解与说服行为的关系：心理理论的作用.pdf
- 4、回填施工记录表.XLS
- 2、原材料、构配件进场使用检查记录表.xls
- 1、CK0+600~ CK0+700 水泥混凝土面层.XLS
- 1、CK0+000~CK0+200 AC-20C下面层（下洒透层油）.XLS
- 1、工程材料进场使用清单.xls
- 2、4%水泥稳定石屑下基层（CK0+200~CK0+400）200米为一检验批（报验表）.XLS
- 1、4%水泥稳定石屑下基层（CK0+000~CK0+200）200米为一检验批（报验表）.XLS
- 5、CK0+800~ CK0+860左侧路缘石_重命名_2017-1-17-11-35-12.XLS
- 2、CK0+700~ CK0+860 水泥混凝土面层.XLS
- 022、CK0+200~CK0+400 AC-13C上面层（下洒粘层油）.XLS
文档评论（0）