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大班美术《一双手套》
丁倩 2013.1
活动目标：
幼儿在已经初步认识对称图形的基础上，进一步感受图形的对称美。
2.幼儿能大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条有规律的装饰手套面。
二、活动准备：
1. 手套一双。
2. 范画。
3. 供幼儿作画的手套形画纸。
4. 油画棒。
三、重难点：
幼儿能够运用图形、颜色、线条有规律的进行手套的装饰。
三、活动过程:
1. 引导幼儿感受手套的对称美
老师：冬天到了，小朋友们的小手都戴上了厚厚的漂亮的手套，丁老师也带了一双手套，小朋友一起来观察观察，通过老师手上双手套你发现了什么？(右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状、排列顺序和左边手套图形的大小、颜色、形状、排列顺序都是一样的，这样的就称为左右对称。)
幼儿讨论什么是对称
老师：今天老师带来几双手套，小朋友看看这几双手套是不是对称的呢？
3.幼儿装饰手套。
老师：小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美。刚才老师已经设计了不少手套，那你们想不想设计一双属于自己的手套呢？
“请小朋友当设计师，用自己喜欢的颜色，漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。”
发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。
5. 讲评：
刚才小朋友装饰的手套有动物的，有花草的，还有人物等等，这些手套的图形都好看，颜色又鲜艳，现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴我们班上的墙上，比一比谁的手套最漂亮。
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