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大班美术《一双手套》
丁倩 2013.1
活动目标:
幼儿在已经初步认识对称图形的基础上,进一步感受图形的对称美。
2.幼儿能大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条有规律的装饰手套面。
二、活动准备:
1. 手套一双。
2. 范画。
3. 供幼儿作画的手套形画纸。
4. 油画棒。
三、重难点:
幼儿能够运用图形、颜色、线条有规律的进行手套的装饰。
三、活动过程:
1. 引导幼儿感受手套的对称美
老师:冬天到了,小朋友们的小手都戴上了厚厚的漂亮的手套,丁老师也带了一双手套,小朋友一起来观察观察,通过老师手上双手套你发现了什么?(右边的手套和左边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状、排列顺序和左边手套图形的大小、颜色、形状、排列顺序都是一样的,这样的就称为左右对称。)
幼儿讨论什么是对称
老师:今天老师带来几双手套,小朋友看看这几双手套是不是对称的呢?
3.幼儿装饰手套。
老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美。刚才老师已经设计了不少手套,那你们想不想设计一双属于自己的手套呢?
“请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。”
发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。
5. 讲评:
刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴我们班上的墙上,比一比谁的手套最漂亮。
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