山东省轻工工程学校（包括青岛市职业教育公共实训基地）.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 1 山东省轻工工程学校 青岛市职业教育公共实训基地 学校文化建设实施意见 学校文化是学校的灵魂和精神价值取向，是学校凝聚力和活力的源泉，是学校竞争力的核心。为深入贯彻落实科学发展观，进一步提升我校综合实力，打造全国名牌学校，形成不断创新发展的机制，推动我校健康稳定快速可持续发展，现就建设具有职教特色的校园文化，提出如下实施意见： 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照“遵循规律，突出特色，提升形象，推动工作”的思路，坚持文化建设与教育教学和人才培养工作相结合，坚持师生发展与学校发展相结合，实事求是，着力提升教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人功能，提升学校竞争力，树立职业教育新形象。 二、基本原则 1.教育性原则。学校文化建设的出发点和落脚点都要有利于教育和培养学生，有利于师生的进步成长。 2.个性化原则。学校文化既要体现时代精神和教育的共性，又要体现学校自身的历史文化、办学理念、办学特色等，凸现学校个性和特色。 3．“三融合”原则。一是学校与实训基地相融合；二是历史传统与时代精神相融合；三是教育教学与管理服务相融合。文化建设要遵循职业教育发展规律，整体规划，分步实施。要兼顾学校历史文化与现代气息，做到科学合理，使学校显形文化和隐形文化相辅相成、历史沉积与现代文明相映成辉，使学校和基地文化得到系统整合与提升，形成统一完备的学校（基地）文化体系。 三、目的要求 以深入学习实践科学发展观为统领，以内强素质、外树形象、打造品牌、永续发展为目标，以导入CIS（形象识别系统）为载体，全面深化以人为本的学校（基地）文化建设，推进学校（基地）各项工作的科学健康发展。把文化建设作为2010年的一项重点工作全力推行。发动全体师生广泛参与，发挥文化的综合功能和整体育人效应，促进学校各项工作协调统一发展。 四、学校文化建设主要内容 学校文化由物质文化、精神文化、制度文化和行为文化组成，按照文化建设的层级结构，导入CIS，进行设计策划和系统整合。 1.理念识别系统（MIS） 主要内容：办学宗旨、办学目标、核心理念、学校精神（校训）、育人理念、管理理念、服务理念、教育格言等。 2.行为识别系统（BIS） 主要内容：团队作风（校风）、道德准则、行为规范、形象标准、礼仪规范、誓词等。 3.视觉识别系统（VIS） 主要内容：学校标识、校服校徽、标准色、标准字体、名片、信封信笺、文件袋、校旗等。 4.品牌识别系统（SIS） 主要内容：服务品牌名称及释义、品牌广告语、宣传广告语、品牌推广方案及品牌管理体系等。 五、扎实推进学校文化建设 学校文化建设实施步骤如下： 1.学习动员阶段 由学校（基地）、各处室部门对学校文化建设进行层层动员，请相关专家举办学校文化建设讲座，使广大干部群众充分认识文化建设之于学校（基地）发展的重要意义，了解文化建设的基本内容和各项要求，做到人人关心，广泛参与。 2.参与征集阶段 （1）要求教职员工拟定自己的个人理念、奋斗目标、工作格言等。 （2）各部门结合本职工作实际，积极创建本部们的服务品牌，作为学校服务品牌的子品牌。 （3）在教职员工和学生中广泛征集学校文化的各类理念用语及品牌用语，并进行评选和奖励。 3.策划设计阶段 （1）学校（基地）聘请CI设计专家组成专家组。学校（基地）由主要领导和相关人员组成文化建设领导小组及办公室，并指派专人具体负责，协助专家组进行实地调研、召开各类人员座谈会、提供所需的有关资料等。 （2）在广泛征集、认真调研的基础上，由专家组进行分类设计、系统策划。 4.征求意见阶段 在设计策划过程中，专家组与学校（基地）领导进行充分沟通交流，并征求学校（基地）师生员工以及有关方面意见，不断修改完善，形成定稿。 5.宣传贯彻推广阶段 制定CIS推广实施方案，进行CIS导入的宣传、贯彻与培训，营造浓厚的宣传舆论氛围，组织广大教职员工和学生认真学习贯彻，做到内化于心、外化于行，成为学校（基地）全体人员共同的价值追求与行为导向。同时，利用各种新闻媒体或有关场合，加强对外宣传，塑造学校的品牌文化形象，提升社会知名度和美誉度。 六、时间安排 阶 段 时 间 备 注 1 学习动员 2009.12 2 参与征集 2010.1 3 专家设计 2010.2-2010.3 4 征求意见及修改 2010.4 5 宣传贯彻推广 2010.5—— 品牌注册 七、建立学校（基地）文化建设的保障机制 成立学校（基地）文化建设领导小组，下设文化建设办公室，统筹负责文化建设的领导、规划、协调等工作。办公室、教科研部及学校（基地）各处室部门负责具体分工的文化建设的组织落实工作。要充分发挥共青团和学生会在学校文化建设中的重要作用，形成全校师生共同参