人教2011课标版一年级上《整十数加减整十数》.docVIP

PAGE PAGE 4 《整十数加、减整十数》教学设计 【教学内容】 人教版小学数学一年级下册第62页例1及相应练习的内容。 【教材分析】 本节课是课程标准实验教科书一年级数学下册第六单元“100以内的加法和减法”中第一课时的内容。整十数加、减整十数的口算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，是以十为计数单位。通过创设情境引导学生解决实际问题，让学生自主探究口算方法，相互交流，体现“算法多样化”理念。这样编排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识，为后面学习任意两个数相加减打基础。 【学生分析】 在学习了整十数加一位数和相应的减法的基础上,来学习整十数加减整十数应该很容易。学生能准确计算整十数加一位数和相应的减法,在学习整十数加、减整十数时,因学生年纪太小,在探究计算方法上,应适时、适当给予启发和引导。学生能够积极思考、主动提问,要激励每一个学生在动手实践中独立思考,会与同伴合作交流,提高他们的计算和动手能力。 【教学目标】 1、知识目标：理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能熟练地口算。 2、能力目标：经历整十数加、减整十数计算方法的过程，体验计算方法的多样性。 3、情感目标：培养自主、合作、探究意识，提高用数学语言描述思维过程的能力。 【教学重、难点】 教学重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法，能正确进行口算。 教学难点：理解整