网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

感谢你的出没.docVIP

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
感谢你的出没 程予东 “真是站着说话不腰疼,你讲的这些道理我们也都懂,可是你不觉得它有时候太理想化了吗?要不你去那里教教学生看看效果有多好?” 这是一个叫张辉的读者在我的题为《老师,你在扯白话》的博文后面的评论(《教师博览》选用),觉得似曾相识。因为在我的身边已经有三两个同行表达过类同的意思。我暂时把他们归为一类人吧。 一眼看去,他的评语里裸露着分明的怨艾和不屑。我理出了这些信息:我没有设身处地替《高三16班》的班主任着想却在文字里高谈阔论;我说的是大家都明白的道理,既然大家都明白就没有必要说了;我的想法太过于理想化,换句话说就是离现实很远;鼓动我不要光说不练,实践一下就晓得了自己多么纸上谈兵。 我欣赏他的直言不讳,可能我的文字触及到了他心灵的某种隐痛,这有点主观臆断,不过我发现,凡是自己有切身感受的人才会对他人的言行有着敏锐的觉知力量(这大概因为触及悲伤,而悲伤让人格外敏锐,就表现出迥乎他人的感知力)。也或许是他并没有相关的生活境遇,仅仅处在旁观者的角度,见不惯他人不算温顺的评价,以反诘和鄙薄的语气来呈示自己的待人接物态度。不管是处于何种境地的内心抒写,与我都是可以欣纳甚至感激的,因为他的评价在一定程度上促发我对自己言语的反躬自省。 《尚书》云:直而温,宽而栗,刚而无虐,简而无傲。换言之,即为人正直而温和,宽大而谨慎,有条理,性情刚正而不凌人,态度简约而不傲慢。直、栗、刚、简为刚性品格,温、宽、无虐、无傲为柔性品格。 对照原文,审视我的语气和他的点评,深切感觉自己刚性可能有余而柔性确实不足。抓住对方的某些乏善之处,以一种放大观感的视角进行剖析,虽也出于善意,但是却淡漠了他人所处的客观环境的局限,淡漠了他人忍耐极限后的不得已而为,基于此,无意直接否定先行,隐约给了怨和凌,隐约有傲慢因子,委婉含蓄不足。一言以蔽,对他人疾苦和委屈失了悲悯,近乎寒,疏了温,才被感知为站着说话不腰疼。 对别人,你无意中表达了自己的怨和凌的情绪,读者一下就捕捉到这份怨和凌,两种负面情绪的交锋诞生了怎样的婴孩儿呢?除了怨与凌,还会是什么呢。 在这种怨与凌的驱动下,即使文后面是一些做法的改良,也被忽视不见。读者会延宕他的情绪,把改良发酵成作者本人的自我标榜,贬人褒己。在一定程度上削弱了良性建议,甚或至于招来反感,背离了自己的初衷。这是为文前始料未及的。于此也获得一些教益:评价他人言行举止,直言好恶,激扬文字,算是痛快,很多时候是自己一个人的痛快,如果文字公开,大抵也能让和自己价值观相呼应的人一起痛快,可是这痛快还是有些促狭。你放浪了对别人的否定,就不可避免地招来他人对你的否定。是为守恒也。 虽然我们知道事情是固定的,让它变得复杂的是读者的个性解读。我们无法左右他人的个性解读,但是我们也不能由着自己的意绪。它需要根植于对人心的悲悯和体谅,只有这样才能携带一种最大限度的惠及他人的力量。 回到自身,作为一个读者的身份出没在别人的文章里,我能给自己一点对酌空间吗?不妨试试看。只有抛开和自己情绪相左的语言,才能看到情绪外的存在,如果不抛开的话,自会屏蔽可以商榷的建议。换句话说就是不要局限于和自己相近的观念,即使不同,也沉下心琢磨一下,择善而从,切己的加强,不善而改,切己的转化,这比单纯地表达恨恨的情绪明智得多,不是吗? 说到理想化,我还是不能将息对理想教育的守望。记得张闻天说生活的理想是为了理想的生活,我们是不是可以这样理解教育的理想是为了理想的教育?我不愿看到教育在现实基础上的沉沦或者胁迫之下的认同,我愿意看到理想的教育更为高蹈的舞姿。我坚信理想的教育不是某个人的江湖。 感谢文字相遇,感谢你的出没,让我可以回到自己这里。是张辉们的点评促成了我对自己的再认知,前行路上依然不会古井无波,也自会学着善待处理好自己与他人和世界的关系。

文档评论(0)

asd522513656 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档