教研课：跳跳糖（歌唱活动）.docVIP

镇江市朝阳楼幼儿园教学活动设计表 时间: 2015.6.11 设计人: 许莹 课题 音乐活动 《跳跳糖》 班级 小 班 情况 分析 教材 唱歌是孩子比较喜欢的音乐活动，“跳跳糖”是孩子熟悉和喜欢的食物，孩子们会很容易用已有经验来表达自己的感受，在轻松愉快中体验歌唱的快乐。 幼儿 活动目标 （重点/难点） 1、唱清歌词，初步唱准歌曲中的同音重复。（重点） 2、能用语言、动作表达跳跳糖的特点，尝试用其他糖的名称替换歌词。（难点） 3、用不同的动作表达歌曲，体验唱歌的快乐。 活动准备 1、跳跳糖，杯子，勺子。 2、配套磁带。 活动过程 活动环节 策略与行为 调整策略与行为 一、开始部分 二、基本部分 1、引导幼儿学打节奏，说一说自己吃过的糖。 （1）宝宝，你们都吃过些什么糖呀？我也喜欢吃糖，我喜欢吃跳跳糖。（引导幼儿边说边打节奏×? ×︱×—‖）师：今天，老师给小朋友带来了好吃的跳跳糖。(出示用杯子盛着的跳跳糖)（2）让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。提问：小朋友们看一看跳跳糖是什么颜色的？是什么形状的？提问：它是什么味道的?提问：引导幼儿到品尝区，品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。让幼儿说一说：吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉? 2、熟悉歌曲旋律。 （1）在歌曲旋律的伴奏下，做拍手的动作。 活动过程 活动环节 策略与行为 调整策略与行为 三、结束部分 （2）请幼儿随歌曲做幼儿提出的其他动作。 2、学唱歌曲。 （1）说一说吃过跳跳糖的感觉。 师：小朋友们，你们吃过跳跳糖了？是什么感觉呀？（师幼共同讨论吃跳跳糖的感觉。） （2）倾听教师范唱新歌。 （3）在教师问答式的提示下，有节奏的念歌词。 （4）再次倾听教师范唱。 （5）学唱歌曲，重点注意唱好“又香又甜” 处的同音重复。 3、替换歌词并歌唱。 （1）说一说：除了把爱吃跳跳糖，还喜欢吃什么糖。如：棒棒糖等。 （2）唱一唱：把歌词中的跳跳糖换成棒棒糖。体验唱新歌词典快乐。（当幼儿替换歌词有一定的经验后，可同时替换两个词，一是糖果名称，二是味道，如:话梅糖、话梅糖，又酸又甜、又酸又甜，话梅糖。） ? 分析与评价