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教研课:跳跳糖(歌唱活动).docVIP

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镇江市朝阳楼幼儿园教学活动设计表 时间: 2015.6.11 设计人: 许莹 课题 音乐活动 《跳跳糖》 班级 小 班 情况 分析 教材 唱歌是孩子比较喜欢的音乐活动,“跳跳糖”是孩子熟悉和喜欢的食物,孩子们会很容易用已有经验来表达自己的感受,在轻松愉快中体验歌唱的快乐。 幼儿 活动目标 (重点/难点) 1、唱清歌词,初步唱准歌曲中的同音重复。(重点) 2、能用语言、动作表达跳跳糖的特点,尝试用其他糖的名称替换歌词。(难点) 3、用不同的动作表达歌曲,体验唱歌的快乐。 活动准备 1、跳跳糖,杯子,勺子。 2、配套磁带。 活动过程 活动环节 策略与行为 调整策略与行为 一、开始部分 二、基本部分 1、引导幼儿学打节奏,说一说自己吃过的糖。 (1)宝宝,你们都吃过些什么糖呀?我也喜欢吃糖,我喜欢吃跳跳糖。(引导幼儿边说边打节奏×? ×︱×—‖)师:今天,老师给小朋友带来了好吃的跳跳糖。(出示用杯子盛着的跳跳糖) (2)让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。提问:小朋友们看一看跳跳糖是什么颜色的?是什么形状的? 提问:它是什么味道的? 提问:引导幼儿到品尝区,品尝跳跳糖,体验跳跳糖在嘴里的感觉。让幼儿说一说:吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉? 2、熟悉歌曲旋律。 (1)在歌曲旋律的伴奏下,做拍手的动作。 活动过程 活动环节 策略与行为 调整策略与行为 三、结束部分 (2)请幼儿随歌曲做幼儿提出的其他动作。 2、学唱歌曲。 (1)说一说吃过跳跳糖的感觉。 师:小朋友们,你们吃过跳跳糖了?是什么感觉呀?(师幼共同讨论吃跳跳糖的感觉。) (2)倾听教师范唱新歌。 (3)在教师问答式的提示下,有节奏的念歌词。 (4)再次倾听教师范唱。 (5)学唱歌曲,重点注意唱好“又香又甜” 处的同音重复。 3、替换歌词并歌唱。 (1)说一说:除了把爱吃跳跳糖,还喜欢吃什么糖。如:棒棒糖等。 (2)唱一唱:把歌词中的跳跳糖换成棒棒糖。体验唱新歌词典快乐。(当幼儿替换歌词有一定的经验后,可同时替换两个词,一是糖果名称,二是味道,如:话梅糖、话梅糖,又酸又甜、又酸又甜,话梅糖。) ? 分析与评价

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