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英语组远程研修磨课计划 　　崔口镇英语组远程研修磨课计划　　一、专题名称 教学设计与教材分析——准确把握教学内容和学情，合理设计教学目标　　二、专题研究课例：外研版《新标准英语》（三年级起始）Book3 Module10 Unit1 There is one birthday in May. 第一课时新授课对话教学。　　三、专题研究团队　　指导专家 ：省专家团队 庆云县教研室 赵俊伟　　协作研究成员：张杰 邱立峰 刘凤艳 霍晓燕 彭圆圆 李杰 邹秀英 孙云广　　专题负责人：崔口镇中心小学 张杰　　执教人： 崔口镇大齐中心小学 邱立峰　　四、研究人员分工安排　　张杰：1.组织主持研修活动；2.制定磨课计划；3组织备课研讨和观课研讨；4指导并参与群组上课；5整理视频文本及上课实录；6撰写磨课总结；7.负责提供有关课例研究资源；8. 负责评课、议课；9修改一次教案并有3个点评等。　　邱立峰：1.完成教学设计；2.执教课例；3.负责上课、备课及说课任务。 刘凤艳：修改一次教案并有3个点评；观课、评课并作好记录，写出观课报告。(观课纬度：教学目标达成情况）　　孙云广：修改一次教案并有3个点评；观课、评课并作好记录，写出观课报告。（观课纬度：教材使用情况）　　李杰：修改一次教案并有3个点评；观课、评课并作好记录，写出观课报告。（观课纬度：课堂结构与时间分配）　　张杰：修改一次教案并有3个点评；观课评课并作好记录，写出观课报告。（观课纬度：教学方法的选择）　　邹秀英：修改一次教案并有3个点评；观课评课并做好记录；磨课总结与反思，书写自荐意见。　　霍晓燕：修改一次教案并有3个点评；观课评课并做好记录；备课研讨记录以及各种会议记录。　　彭圆圆：修改一次教案并有3个点评；观课评课并做好记录，写出观课报告（观课纬度：教师教学语言）　　五、工作措施　　1、聘请县教研员担任专家顾问团成员，得到更多的指导和帮助。　　2、发挥团队力量，整合优势资源，集思广益，精益求精。　　3、结合所承担的专题内容，组织群组教师开展研读活动。　　4、及时与其他专题组交流信息，提高研修效率。　　六、专题研修目标　　1．通过研修，明确教学设计与教材分析的重要性。　　2．合理把握教学目标，以及在教学中体现教学目标。　　3．把握好课堂教学的层次性。　　4．明确语言操练和语言运用的关系。　　5．明确课堂教学中各环节的任务以及应该注意的问题。　　七、计划解决的教学问题　　1、教学内容与教学目标不统一。　　2、课堂教学比例失调、头重脚轻。　　3、过分关注知识目标，忽视语用能力的培养。　　4、课堂练习缺乏针对性和可操作性。　　八、明线、暗线　　明线：以会话为主的低年级新授课　　暗线：培养学生综合语言运用能力；提高教师把握教材、挖掘教材、灵活运用教材，充分把握预设与生成的关系，提高教师组织教学的能力。　　九、时间安排：　　11月22日： 召开研究人员会议，明确研究目标，完成磨课计划。 11.月23日至26日：组长负责提供相关资源，尽早上传有关本课例研究的资源。执教教师第一次备课，形成初步教学设计并上传。　　11月26日：集体备课研讨。全组教师参与集体备课研讨，完善教学设计；　　召开观课准备会议，进行分工；上课教师对教案进行修改。　　——修改教学设计，完成第二次备课并上传。　　12月1日：执教人上课，全组成员观课，完成课堂实录；观课人写出观课报告，召开课后评议会，上课教师说课，全组议课。　　将观课报告、问题讨论、上课老师说课和会议记录等整理提交上网。 —— 调整修改教案，进行实践反思后的备课。　　提交第三次备课的教学设计。　　线上研讨，总结反思，点评第三次备课，反思文章和磨课总结提交上网；完成本组本次磨课的自评。　　12月9日—12月11日，课例研究组间互评，并写出互评意见。利用互评开展组间的相互学习和借鉴。  第二篇：研修学习磨课活动英语组第一次会议纪要（附图） 　　临西一中英语教研1组第一次会议纪要