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绘本课件《三只小猪》完整版课件

目录

课程介绍与目标

绘本内容解读

语言知识点剖析

创意拓展活动设计

跨文化对比与讨论

教育意义及启示

01

课程介绍与目标

Chapter

介绍绘本《三只小猪》的作者、创作背景及影响。

作者与创作背景

故事情节概述

主题与寓意

简要概述绘本的故事情节，包括三只小猪的建造房屋的经历和与大灰狼的斗争等。

分析绘本所蕴含的主题和寓意，如勤劳、智慧、团结等。

03

02

01

通过本课程的学习，学生能够掌握绘本中的基本词汇、句型和语法结构，提高阅读理解能力。

知识与技能

引导学生通过观察、分析和讨论等方式，深入理解绘本内容，培养学生的思维能力和表达能力。

过程与方法

通过绘本的寓意和主题，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的团队精神和合作意识。

情感态度与价值观

根据绘本内容和学生实际情况，合理安排教学内容，包括绘本阅读、词汇学习、句型练习、语法讲解等。

教学内容安排

采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

教学方法与手段

根据学校的课程安排和学生的学习进度，合理安排教学时间和进度，确保课程的顺利进行。

教学时间与进度

02

绘本内容解读

Chapter

在一个遥远的村庄里，住着三只小猪。他们分别是老大、老二和老三，性格迥异，各有特点。

故事背景

老大懒惰且贪图享乐；老二勤奋但缺乏计划性；老三则聪明、勇敢并且富有创造力。

角色介绍

故事中，三只小猪为了躲避大灰狼的追捕，分别建造了草屋、木屋和砖屋。最终，只有老三建造的砖屋经受住了大灰狼的威胁，保护了三只小猪的安全。

这个故事传递了“勤奋、智慧和勇气是成功的关键”这一主题思想。通过比较三只小猪的不同选择和结果，鼓励孩子们培养勤奋、计划和创造力的品质，以及面对困难时的勇气和智慧。

情节梳理

主题思想

插图风格

绘本中的插图采用了生动可爱的卡通风格，色彩鲜艳明快，符合儿童的审美特点。

插图解读

通过描绘三只小猪建造房屋的场景、大灰狼威胁小猪的画面以及小猪们智斗大灰狼的过程，插图生动地展现了故事情节的发展，帮助孩子们更好地理解故事内容和角色形象。同时，插图中还巧妙地融入了教育元素，如勤劳、勇敢、智慧等品质的象征性图案，引导孩子们在欣赏故事的同时思考人生哲理。

03

语言知识点剖析

Chapter

三只小猪、狼、房子、稻草、木头、砖头、坚固、懒惰、勤奋、巧妙逃脱

关键词汇

建房子、大灰狼、吹倒房子、巧妙逃脱、勤奋工作、懒惰行为

短语

句型结构

简单句、并列句、复合句

语法点

一般现在时、一般过去时、情态动词、被动语态

阅读理解

通过故事情节和角色行为，理解故事主题和寓意，培养阅读理解能力。

表达能力

通过角色扮演、情景对话等活动，培养学生运用所学语言进行口头表达的能力。同时，鼓励学生发挥想象力，对故事进行改编或续写，提高写作能力。

04

创意拓展活动设计

Chapter

准备角色道具

为孩子们准备猪妈妈、猪大哥、猪二哥、猪小弟等角色的道具，如头饰、服装等，让孩子们更好地融入角色。

创设场景

布置故事中的场景，如草屋、木屋、砖屋等，让孩子们身临其境地感受故事情节的发展。

分配角色

根据孩子们的意愿和特长，分配不同的角色，让孩子们在角色扮演中体验故事情节。

引导表演

在孩子们的表演过程中，老师可以适时引导，帮助孩子们更好地理解和表现角色特点，同时鼓励孩子们发挥想象力和创造力，自由表现。

让孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的乐趣和收获，同时鼓励孩子们互相欣赏和学习。

让孩子们根据自己的想象和创意，设计并制作自己心目中的小屋模型。

为孩子们准备制作小屋模型所需的材料，如纸箱、胶水、颜料等。

引导孩子们使用颜料、贴纸等材料，对小屋进行装饰和美化，让小屋更加生动有趣。

设计小屋

准备材料

装饰小屋

分享交流

展示评价

将孩子们的绘画作品展示出来，让大家共同欣赏和评价。同时，对孩子们的创作过程和作品给予肯定和鼓励，激发孩子们的自信心和创作热情。

确定主题

以《三只小猪》的故事情节为主题，引导孩子们进行绘画创作。

提供素材

为孩子们提供与主题相关的素材和参考资料，如小猪的形象、故事情节的图片等，激发孩子们的创作灵感。

自由创作

鼓励孩子们自由发挥想象力和创造力，运用不同的绘画技法和表现方式，创作出独具特色的绘画作品。

05

跨文化对比与讨论

Chapter

叙事方式

01

中国童话注重情节和故事的连贯性，往往采用线性叙事；而西方童话则更注重人物塑造和内心世界的描绘，常采用非线性或跳跃性叙事。

价值取向

02

中国童话倾向于传递道德教化和家庭伦理观念，强调勤劳、善良、诚实等品质；西方童话则更注重个人成长和自我实现，强调勇气、智慧、独立等品质。

审美特征

03

中国童话在审美上追求意境美和语言美，注重描绘自然景色和人