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高一语文第二册第三单元测试题 （试卷满分150分，时间150分钟） 第Ⅰ卷（共42分） 一、 选择题（18分，每题3分） 1．下列加点字的读音，正确的一项( 　 ) A、紫绡（xiāo） 萦绕（yíng） 携带（xié） 如思如慕（mù） B、雌雄（cí） 佛教（fú） 剔除（tī） 戛然而止（jiá） C、札记（zhá） 陨落（yǔn） 胸脯（fǔ） 瞬息万变（shùn） D、胚胎（pī） 遁辞（dùn） 闪烁（suò） 摇曳不定（yè） 2．在下列各组中，字形正确的一组是(　 ) A、关键 萌孽 颀长 幅员广阔 B、汲取 摘要 通讯 因地治宜 C、兼程 捋须 赋与 硕大无比 D、退化 暸望 婉转 杂乱无章 3．下面各句中应填入词语最恰当的一组是（ ） ① 这种分别稍有文字敏感的人细心 一番，自会明白。 ② 惋惜的是，我的朋友的高尚 ，不能得到扎两只惊弓之鸟的理解，它们竟一去不返了。 ③ 我在好几篇小说中都提到过一座 的古园，实际就是地坛。 ④ 不过，它们是一千年前由一个已不为人所知的部族写下的，因此神圣而不可 。 A 玩味 情谊 废旧 亵渎 B 玩索 情操 废弃 玷污 C 玩索 情谊 废弃 亵渎 D 玩味 情操 废旧 玷污 ４．下列画线的熟语使用不恰当的一项是：（　 ） Ａ、前事不忘，后事之师，我们如果善于从过去的工作中吸取经验教训，就可以把工作做得更好。 Ｂ、李鸿云睁一只眼，闭一只眼，似睡非睡，自己不嫌，旁人也管不了这些。 Ｃ、一些乐于为国出力，而怵于受奖的同志，主要慑于嫉贤妒能者的非议，不愿当“出头鸟”。 Ｄ、小王，你这个比方打得不恰当，简直是驴唇不对马嘴。 5、下列句子没有语病的是（ ） A、我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业推进到世界先进水平。 B、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是熟悉的。 C、杨辉返校后对抢救落水儿童的事只字未提，直到一封感谢信送到学校，这件好人好事，才为大家知晓。 D、任何文艺作品都是社会生活的反映，即使描写自然景物，也是同人们思想感情联系在一起的。 6、下列文段空缺处应填入的句子与前后文衔接得当的一句是（ ） 要激发深层的阅读动机，必须着力培养自己的阅读习惯。每天再忙也要坚持读书，哪怕读几页也好。 ，这一定能在深层上提高每次具体阅读的效率。 A 使阅读成为自然而然的事情 B 让自己的知识不断积累 C 把阅读当作吃饭一样重要的事情 D 把阅读当作每天必须的生活内容 二、阅读下面的文章，完成7－10题（12分，每小题3分）。 为期８个月的“中国SARS流行过程中SARS冠状病毒的分子进化”研究课题取得重大突破，科学家首次解释了SARS冠状病毒变异和进化的规律：SARS冠状病毒的传染性由弱到强，先由动物传人，病毒在人体中发生变异，进而造成暴发流行。今后如果注意对可能来自动物的新发SARS冠状病毒感染的监测和控制，就可能遏止SARS暴发流行。专家认为，这项研究对目前禽流感的防治也有重要的参考价值。 研究还确认SARS病毒来源同果子狸有关，SARS病毒基因组的中性突变速度为艾滋病病毒基因突变速度的１／３。SARS病毒的基因组较大，变异量相对较少，变异速度相对慢，有利于疫苗研制。全国防治非典科技攻关组、广东省防治非典科技攻领导关组已联合召开“SARS分子流行病学研究进展”新闻发布会。专家认为，今年报告的三例SARS病例传染性和致病性不强，重现了2002年底至2003年初的流行早期现象。早期病例传染性不强并不意味着今后出现的病例都是如此，但如果在病毒从动物传人的早期就进行有效的隔离，包括杀灭疫源动物，使之不在人传人的过程中进一步变异为传染性强的病毒，就可以避免再出现人传人的暴发流行。 国家人类基因组南方研究中心执行主任、中国科学院上海生命科学研究院研究员赵国屏介绍了研究的主要成果。课题组首先对SARS流行病学进行深入细致的调查研究，认识到SARS流行早期（2002年底至2003年1月底）具有独立发生、有限地域、有限传播的特征，这一特征提示该阶段SARS冠状病毒的自然来源，其传染性与2003年春节开始的超级传播事件后的病毒有