五年大专护理学基础及实训大纲.docVIP

《护理学基础》五年制大专护理课程标准 一、课程说明 （一）课程编号：3-5 （二）课程类型：理论（实训）课程 （三）适用对象：五年制护理专业 （四）课程性质： 本课程属于专业必修课，护理学基础是一门生命科学综合自然、社会及人文科学的应用科学，是一门独立的科学，它与医学、药学、营养学等共同组成了医学领域。《护理学基础》是研究帮助护理对象满足生理、心理需要的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科，是护理学的重要组成部分。 （五）课程目标： 通过护理学基础的教学，培养学生具有良好的职业素质，能全面、系统的领会和掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能。能运用知识进行病情观察、护患沟通、卫生保健指导及各项基础护理操作，将人文关怀贯穿于护理操作，树立以护理对象为中心的服务理念。 （六）学时数、学分数及开课学期 学时数：176学时 学分数：9学分 开课学年学期：第三学年第5、6学期 （七）教学内容及学时数分配 序 号 教 学 内 容 讲授 实验/实训 考核 合计 绪论 2 2 护士素质与行为规范 2 2 第三章 卫生服务体系 2 2 第四章 护理学的基本概念 2 2 第五章 护理的支持性理论 2 2 第六章 护理理论与模式 2 2 第七章 评判性思维与临床护理决策 2 2 第八章 护理程序 4 4 第九章 护理安全与职业防范 2 2 第十章 医疗护理环境 4 8 12 第十一章 患者入院和出院的护理 4 2 6 第十二章 舒适与安全 4 2 6 第十三章 医院感染的预防与控制 8 10 18 第十四章 医疗与护理相关文件记录 2 2 4 第十五章 患者的清洁护理 6 4 10 第十六章 休息与活动 4 4 第十七章 饮食与营养 4 4 8 第十八章 排泄护理 4 10 14 第十九章 冷热疗法 2 2 4 第二十章 生命体征的观察及护理 6 4 10 第二十一章 药物疗法 8 12 20 第二十二章 药物过敏实验法 4 4 8 第二十三章 静脉输液 4 8 12 第二十四章 静脉输血 2 2 第二十五章 标本采集 2 2 第二十六章 病情观察及危重患者的抢救 6 8 14 第二十七章 临终关怀 2 2 合计 96 80 176 （八）教学方式与教学方法 本课程的教学方式为理论教学、课堂实训和临床见习等。 教学方法包括课堂讲授、课堂讨论、案例教学、视频等，强调对学生的创造性思维和实际动手操作能力训练和培养。 （九）考核方式和成绩记载 本课程为考试课程。 考核方式：采用作业、闭卷笔试等。 考试成绩：平时成绩占40%（作业及期中考试占30%，学生出勤情况占10%），期终理论考试成绩占60%。 二、教授大纲与各章的基本要求： 第一章 绪论　　　　 教学时数：2学时 教学内容： 护理学的发展史 一、护理学的发展史 二、南丁格尔对护理学的主要贡献 三、现代护理学的发展 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 一、护理学的任务 二、护理学的范畴 三、护理工作方式 教学要求 ： 1．了解我国护理学发展概况及未来发展趋势、护理学的任务及护理工作的方式 2．熟悉近代护理学的诞生、护理学的范畴 3．掌握南丁格尔对近代护理学的贡献、现代护理学的发展 教学重点和难点： 1．古代护理的孕育、近代护理的诞生、现代护理学的发展 2．南丁格尔护护理学的主要贡献 3．护理学的任务、范畴及工作方式 教学方法： 课堂教授（案例教学；视频教学；多媒体教学法） 第二章 护士素质与行为规范 教学时数：2学时 教学内容： 第一节 护士的素质 一、素质的概念 二、护士素质的基本内容 第二节 护士的行为规范 一、护士的仪表与举止 二、护士的语言行为 三、护士的非语言行为 教学要求 ： 1．熟悉护士素质的概念 2．掌握护士应具备的基本素质 3．掌握护士仪表与举止 4．掌握护士的语言行为和非语言行为 教学重点和难点： 1．护士素质的概念 2．护士素质的基本内容 3．护士的仪表与举止 4．护士的语言行为 5．护士的非语言行为 教学方法： 课堂教授（案例教学；视频教学；多媒体教学法） 第三章 卫生服务体系 教学时数：2学时 教学内容： 第一节 我国医疗卫生服务体系 一、我国医疗卫生体系的组织结构