地理人教版八年级上册《河流》.docVIP

二次备课（手写）主备课__________时间：__________ 二次备课（手写） 主备课__________ 时间：__________ 授课教师________ 第三节　河流（第2课时） 1.结合长江流域水系图了解长江的发源地、注入的海洋、主要 支流及上中下游划分等概况。 2.结合长江干流剖面示意图和相关资料了解长江水能分布规律, 掌握主要水电站的分布。 3.运用相关资料了解长江巨大的航运价值。 4.依据相关图文资料了解长江面临的主要问题和治理措施。 1.重点:了解长江的概况及水能资源的分布、开发和利用。 2.难点:长江水能资源丰富的原因及根据其特征寻求开发和治 理措施。 【新课引入】 一、创设情景　　 播放《长江之歌》，伴以奔腾的长江录相、长江流域景观 展示，调动学生的激情，并导入新课。 二、讲授新课 【教师】导语，听了《长江之歌》这首深情的赞歌，我们的心就如同长江水一样汹涌澎湃，源远流长，长江与黄河一起成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女。我们赞美长江，我们依恋长江。这节课我们就一起认识长江，了解长江的概况、开发和治理。 【自主学习】 一、长江概况 1.概况:长江发源于青藏高原上的　唐古拉山脉 ,注入东 海,全长 6300 千米,是我国长度最长的河流。? 2.分界:长江上游和中游的分界点是宜昌 ,中游和下游的分界点是　湖口 。? 二、长江的开发与治理 1.“水能宝库”:长江水能资源丰富,蕴藏量占全国的 1/3　,主要集中在　上游 河段,建成了世界最大的 三峡 水利枢纽。? 2.“黄金水道”:长江干支流通航里程占全国内河航道总里程的　2/3　 ,被称为“黄金水道”。自西向东有著名的港口重庆、武汉 、南京和上海 。　 　 3、长江的治理 河段 存在问题 治理措施 上游 　水土流失?? 　植树造林? 中、下游 泥沙淤积、洪涝灾害、水污染 平垸行洪、退田还湖、治理水污染等 探究活动 1： 一、长江概况 P45 【教师】 指导学生阅读“长江流域水系图”,结合中国地形图，回答下列问题: 1、找出长江发源山脉，源头，长度，注入海洋。 长江发源于唐古拉山脉;源头沱沱河，全长6300千米，最 后在上海(直辖市)注入东海。 2、结合中国政区图上，依次找出长江干流流经的11个省、自治区、直辖市。 长江干流流经省区：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、市、自治区。简称:青、川、藏、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪。 3、长江干流流经地形区: 青藏高原、云贵高原、四川盆地 、长江中下游平原。 4、在“长江流域水系”图上，找出划分长江上、中、下游的宜昌、湖口所在的省份。 河段划分:源头(宜昌)(湖口)入海口。 5、找出长江主要的支流和湖泊： 在“长江流域水系”图上找出长江支流雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江、乌江、湘江、赣江(用铅笔描出来)。洞庭湖和鄱阳湖。 6、想一想： 为什么长江是我国第一大河 ？ （1）长江是我国长度最长的河流（全长6300千米) （2）流量最大（流经湿润地区，降水丰沛，水量大， 年径流量9500多亿立方米） （3）流域面积最广(流域面积达180多万平方千米) 【教师】长江作为我国的第一大河，它有着巨大的开发价值，长江被称为“水能宝库”，被誉为“黄金水道”。那么长江哪河段的水能最为丰富呢？哪些河段适合开发航运？ 探究活动2： 二、 长江的开发和治理 读“长江干流剖面图”,结合“长江水系”图回答下列问题: （1）剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？ （长江的长度，各流经地点的海拔） （2）长江从源头至宜宾，落差是多少米？ （落差约6000多米，几乎占长江总落差的90% （3）为什么上游的落差这么大？结合长江干流流经的地形区分析。（因为长江从地势的第一级阶梯流到第二阶梯，再流入第三级阶梯，受地势的影响。） （4）．结合河段的水文特征分析，长江水能资源主要集中在哪个河段？哪个河段，航运价值更大？ 长江的水能资源集中在上游河段。中下游的航运价值更大。 【教师】目前开发建设了很多大型水电站，请学生阅读长江水系主要水电站分布图，我们可以看到长江水能资源主要集中在上游河段，水电站的分布与地形之间有什么关系？ 【学生】水电站集中分布在地势阶梯交界处。 【教师】继续读图，请同学们查找长江三峡水电站和葛洲坝水电站的位置。 （在长江干流的形状板图上强调两个水电站位于V和W之间） 小结:新中国成立后,在长江支流和干流上相继建起了许多大型水电站,装机容量约占全国水电装机总量的2/3,对长江流域的经济发展起着巨大的促进作用。主要大型水利枢纽有:葛洲坝和三峡。 【教师】引导学生读图2.36“长江航运” 【教师】长江航运主要集中下游，我们