王小芳2014.12.15教案.docVIP

PAGE PAGE 2 《前 方》教案 平顺中学 王小芳 导入 投影《前方》照片直接导入。 师问：这是一位印度摄影师的作品，题目就叫《前方》。请大家认真看这幅照片，你看见了什么？由这幅照片你又想到了什么？ 生1：我看到了几双眼睛，几双在凝望着前方的眼睛，他们可能都没有离过家，所以他们的眼神充满了对前方的期待与希望。旁边那个男的可能是在远方受到了伤害而归来的。 师评：这位同学观察得很仔细，抓住了“眼神”这个细节，不过对男主人公的着墨还不够。 生2：我认为那个手托下巴的男人的眼神神秘而迷离，可能他是离家，前方对他来说是未知的世界。 生3评：或归家，或离家，都有可能。我看到了破旧的车厢，感受到一路的风尘和人们疲惫的灵魂。破旧的车厢就如同他们心灵的创伤。 师评：这位同学能捕捉到照片的神韵。好的摄影作品总给人以无尽的联想和想像。那么曹文轩先生由这幅摄影作品联想到了什么呢？（出示课题，请同学们齐读学习目标，出示问题组一。） 二、学习目标 1、了解摄影散文及其特点，学习运用联想的写作方法。 2、联系自己的生活实际，理解“人生是场苦旅”的深刻涵义。 3、通过与文本对话，揣摩关键语句的含义，进一步了解和探索人类“精神家园”的内涵。 三、出示问题 问题组一 摄影散文充分体现了联想的魅力，请找出作者看过图片后联想到的三个结论。（师问） 第2组：我认为曹文轩先生联想到了三个结论：