中职护理专业解剖学教学感想.docxVIP

　　解剖学是一门医学基础课程,是研究正常人体形态结构的科学。 　　由于其研究的对象是人体,符合学生求知探密的心理,这就给刚接触该课的学生一种新鲜、神秘的感觉,使他们对其产生浓厚的兴趣。 　　但现在中职学校的学生学习基础差,理解能力和思维能力不强,加上解剖学内容繁杂,名词众多,逻辑性不如其他学科那么强,时间一长学生的学习兴趣会大打折扣,甚至产生厌学情绪。 　　现结合本人多年的教学经验谈一下怎样搞好中职护理专业的人体解剖学教学。 　　1培养学习兴趣爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。 　　人是高等动物,具有主动学习的自我能动性,这种能动性能不能发挥出来,关键就在于有没有学习兴趣。 　　兴趣的培养要在学习之初就应开始进行,教师在第一节课时,可以通过画图和对照自身把人体的九大系统做一简要的概述,在同学们用敬佩的目光看着你时,你可以告诉学生只要努力学习他们也能像老师这样;教师还可以通过结合护理临床操作的实例来引起同学们的兴趣,比如肌肉注射时选择臀部的外上14部分,现在他们只是知道应该在这操作,但不知道为什么要在这操作,你可以告诉他们通过解剖学的学习就知道答案了。 　　从而使学生对解剖学从不熟悉到熟悉,从熟悉到喜欢,激发他们的学习兴趣。 　　在学习过程中,也要不断利用新的刺激点强化他们的学习兴趣,使之自始至终对解剖学保持浓厚的学习兴趣。 　　2以学生为中心,尝试多种教学方法中职学校