16文稿的整体设置2——枫叶又红了.doc

（ 信息技术 ）学科教案 如皋市实验初中 - PAGE 2 - 教学内容 文稿的整体设置 ——枫叶又红了 课时 1 教学目标 1．知识目标 （1）熟练掌握文字的修饰。 （2）掌握艺术字、图片的添加及属性的设置。 （3）理解页眉、页脚的插入与修改方法。 （4）掌握段落缩进的调整方法。 （5）能根据整个版面合理调整行距。 2．能力目标 （1）培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。 （2）培养学生的知识拓展能力。 （3）通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互帮助的能力。 3．情感目标 要想获得成功，应当以恒心为友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守护者。 重点难点 重点：(1)文字的修饰。（2）页眉、页脚的添加。 (3)图片、艺术字的添加和设置。 难点：段落的修饰。 教学方法 学生自主探究与小组协作为主，教师讲解为辅。 教学设计 教学过程 二次备课 一、出示任务。 师：任何一本书或杂志，它的每一页都是经编辑认真设计的，也是让读者乐于接受的，这节课也让你们来当回编辑。 展示未排版过的《枫叶又红了》文稿，要求排成课本上图中的效果。 二、分析比较。（自主学习） 师：将两者比较，说出需要做哪些操作。 …… 检查，补充，合并。 教师总结。 三、完成任务。（自主、互助） 小组共同学习。 教师巡回指导，及时了解共性问题。 四、解难释疑。 小组提出疑难，其他组提供解决的方法。 教师对方法进行总结和归类。 五、完善作品。 对作品作进一步的完善。 六、作品展评。 学生作品展示，介绍制作过程和感想，并请同学进行点评。 七、课堂小结。 通过“编辑”的尝试，大家不仅仅学会了对一篇文章进行排版，更重要的是在整个过程中我们学会了分析、学会了推理、学会了合作、学会了互帮互助，这个过程应该是快乐的、充实的，相信在今后的学习中同学们会有更多的机会和收获。 教 学 反 思