2014—2015学年度上学期初三语文教学计划.doc

2014—2015学年度上学期初三语文教学计划 初三是学校质量的窗口。为了让本届初三学生毕业时交一份满意的答卷，再创沭阳如东实验学校语文中考的辉煌，这是摆在每一位初三教师面前的课题。为此，初三语文备课组认真地思索和总结以往的语文教学成功做法，借鉴其他学科的成功经验和先进做法，特制定初三上学期语文教学计划如下： 一、基本情况分析 1.时间方面：初三教学时间短，上学期要结束一学年(上下两册）的新课任务。所以进度意识要更加强化。 2.学生方面：初三年级共有24个班级，由于是重新分班，所以两个班的水平应该没有差距。另外，从上学期县里的水平测试来看，整体水平处在全县的前茅，基础应该是没有问题的。但依据以前的惯例，语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性；阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强；语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范；语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付等等现象还是存在的。 3.教材分析：苏教版语文九年级上册，继续以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，；九下分为五个单元。它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三部分。 4.教师方面：初三年级语文老师共有16人，年富力强，是沭阳教育的骨干力量，有优良的合作传统，有丰富的课堂教学经验。在初三新授教学、中考复习等方面积累了好的做法以及好的材料，这让我们对本届学生的语文中考充满信心。 二、中考目标　 继续全市领先，扩大省内影响。 三、主要措施 1.注重集体备课的实效，发挥集体力量，凝聚集体智慧。 2.开展青蓝工程活动，提升青年教师素养。 3.强化进度意识，落实阶段训练。 4.注重培养学生其它语文能力，提高语文素质，表达能力的提高。 5.重视名著阅读和训练，修订校本材料。 6.加强写作训练的序列意识。 四、具体安排 教学进度表 时间 单元 教学重点难点 1 — 4 周 一二单元 陈涉世家 桃花源记 理解人和自然的关系，认识自然是人来的朋友，人类装点自然，与自然和谐相处。 了解一般散文的写作思路，学习从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 掌握文章吟哦讽诵的要领，进一步学会通过朗读理解文章的含义，体味作者的思想感情，并有所感悟。 理解小说的主题和人物多样的精神境界，认识小说折射出的社会人生图景。 了解作者在小说人物塑造中的态度和小说表达的情感。 欣赏不同作家，不同作品的语言特色。 学习品味、感悟、欣赏作品的方法。 。 5 — 8 周 三四单元 与朱元思书 捕蛇者说 了解前辈读书治学的经验，了解他们的人才观和学习思想，从中得到启发。 了解作者的观点和思想内涵，发展创造性思维，理解重点句子在文章的含义。 学习不同的论证方法，模仿句子的结构写出有一定哲理的句子 9 — 11 周 六单元 岳阳楼记 醉翁亭记 期中复习 理解“绿”为主题课文的不同特点，所表达的不同的思想感情。 品味不同文章的语言风格，朗读中注意感情的表达。 掌握圈点批注的读书方法，养成读书用笔的习惯。 调动自己的生活积累，展开联想和想象，形成自己的独特感受。 学会评价作品，进行文学评论，能用书面语和口头语对自己的作品进行评价。 养成观察和思考的习惯，在常见的事务中发现独特的美。 12周 期中考试 12 — 15周 9下一二单元 曹刿论战 愚公移山 了解戏剧的常识:戏剧的冲突，主题戏剧鉴赏的基本方法。戏剧语言的特点，掌握剧本写作的基本方法。 16—19周 三五单元 出师表 邹忌讽齐王纳谏 学习古人的思想道德情操，提高自己的道德水平。 学会正确捕捉阅读信息，根据不同文体，运用恰当的阅读方法，对文章进行分析，经过筛选，进行适当的归纳，掌握规律性的东西。 运用多种思维方法，对不同的问题进行思考，得出自己独特的感受、感受和评价，加深对作品的评价。 20 —22周 期末复习 期末考试